産学官連携によるデータサイエンティスト等の育成
- R4R4: 順調
- R5R5: 順調
- R6R6: 順調
- R7R7: 順調
大学における取組状況等について琉球大学と意見交換を実施した。
活動指標の計画と実績
実績が、その年度の計画の90%以上ならは「順調」です。
大学等との連携による意見交換会等の開催数（累計）（回）
図は、かっこの前に書かれたその年度の数で描いています（かっこの中は累計や内訳）。
R8・R9の計画は、R7の部局の検証票の「年度別計画」の記載です。
表で見る
| 年度 | 進捗状況 | 計画 | 実績 | 達成割合 |
|---|---|---|---|---|
| R9 年度別計画 | これから | ２回（６回） | — | — |
| R8 年度別計画 | これから | ２回（４回） | — | — |
| R7 | 順調 | ２回 | 2回 | 100.0% |
| R6 | 順調 | ２回（６回） | 2回 | 100.0% |
| R5 | 順調 | ２回（４回） | 2回 | 100.0% |
| R4 | 順調 | ２回 | 2回 | 100.0% |
予算の推移
年度ごとに、確定に近い金額（決算額 → 決算見込額 → 当初予算額）を出しています。
部局の検証票に、この取組の金額の記載がありません。
1つの予算事業が複数の取組に重ねて書かれていることがあり、その場合は取組だけに使われた金額ではありません（予算と財源では重複を除いて集計しています）。
報告ごとの予算事業と金額を表で見る
| 報告 | 予算事業 | 財源 | 決算額 | 決算見込額 | 当初予算額 |
|---|---|---|---|---|---|
| R7 | - | その他 | — R6 | — R7 | — R8 |
| R6 | - | その他 | — R5 | — R6 | — R7 |
| R5 | - | その他 | — R4 | — R5 | — R6 |
| R4 | - | その他 | — R3 | — R4 | — R5 |
年度ごとの活動と検証
部局の検証票の記載をそのまま載せています。P は前年度の改善案の反映、D は活動、C は県の検証、A は翌年度の改善案です。
令和7年度の報告 順調
前年度に決めた改善案と、その反映
- 改善案○大学等における取組状況を把握しながら、データサイエンティストを始めとするデジタル活用人材の育成について意見交換を実施し、今後の連携の在り方を検討していく。反映〇データサイエンティストを始めとするデジタル活用人材の育成について、大学における取組状況等を把握するため意見交換を実施した。 ○産学官14機関と締結したデジタル人材育成に関する連携協定について、取組状況や今後の方針について意見交換を実施した。
令和7年度にやったこと
データ活用等デジタル活用人材育成に関する大学との意見交換を２回実施する。
進捗の判定の根拠 順調
産学官連携によるデータサイエンティスト等の育成について、大学等との連携による意見交換会等を２回開催しており、目標値を達成し順調に進捗している。
県の検証（Check）
- ④社会・経済情勢の変化(外部環境の変化)生成AIをはじめとする最新技術の急速な普及により、データサイエンティスト等のデジタル活用人材に求められるスキルは変化している。
R8に向けた改善案（Action）
- ⑥変化に対応した取組の改善最新技術の動向や、大学を始めとする関係機関との意見交換を通じて、データサイエンティスト等の育成方針や取組内容を検討する。
令和8年度の活動計画
データ活用等デジタル活用人材育成に関する大学との意見交換を２回実施する。
令和6年度の報告 順調
前年度に決めた改善案と、その反映
- 改善案○大学等における取組動向等を把握しながら、引き続き意見交換を進め、データサイエンティスト等の育成について今後の連携等を検討していく。反映〇データサイエンティスト等の育成について、大学における取組状況等を把握するため意見交換を実施した。 ○琉球大学、県及び他12機関とDX推進に向けたデジタル人材育成に関する連携協定を締結した。
令和6年度にやったこと
データ活用等デジタル活用人材育成に関する大学との意見交換を２回実施する。
進捗の判定の根拠 順調
産学官連携によるデータサイエンティスト等の育成について、大学等との連携による意見交換会等の開催について、目標値を達成し順調に進捗している。
県の検証（Check）
- ④社会・経済情勢の変化(外部環境の変化)デジタル田園都市国家構想において、教育機関と連携したデジタル人材育成が求められており、大学等と連携した育成プログラムの整備が必要である。
R7に向けた改善案（Action）
- ②連携の強化・改善大学等における取組状況を把握しながら、データサイエンティストを始めとするデジタル活用人材の育成について意見交換を実施し、今後の連携の在り方を検討していく。
令和7年度の活動計画
データ活用等デジタル活用人材育成に関する大学との意見交換を２回実施する。
令和5年度の報告 順調
前年度に決めた改善案と、その反映
- 改善案県内企業のDXを推進する人材の育成を図るため、幅広い人材を対象としたプログラムを検討する必要がある。反映データサイエンティスト等の育成について、大学における取組状況等を把握するため意見交換を実施した。
令和5年度にやったこと
データ活用等デジタル活用人材育成に関する大学との意見交換を２回実施する。
進捗の判定の根拠 順調
産学官連携によるデータサイエンティスト等の育成について、大学等との連携による意見交換会等の開催について、目標値を達成し順調に進捗している。
県の検証（Check）
- ④社会・経済情勢の変化(外部環境の変化)デジ田国家構想総合戦略におけるデジタル人材の育成・確保の項目のうち、大学等における取組の一つとして、就業者を対象とした応用的なデジタル分野の能力育成を進めるプログラム整備が挙げられている。
R6に向けた改善案（Action）
- ②連携の強化・改善大学等における取組動向等を把握しながら、引き続き意見交換を進め、データサイエンティスト等の育成について今後の連携等を検討していく。
令和6年度の活動計画
データ活用等デジタル活用人材育成に関する大学との意見交換を２回実施する。
令和4年度の報告 順調
前年度に決めた改善案と、その反映
- 改善案県内企業のDXを推進する人材の育成を図るため、幅広い人材を対象としたプログラムを検討する必要がある。反映データサイエンティスト等の育成について、大学における取組状況等を把握するため意見交換を実施した。
令和4年度にやったこと
データ活用等デジタル活用人材育成に関する大学との意見交換を２回実施した。
進捗の判定の根拠 順調
産学官連携によるデータサイエンティスト等の育成について、大学等との連携による意見交換会等の開催について、目標値を達成し順調に進捗している。
県の検証（Check）
- ④社会・経済情勢の変化(外部環境の変化)デジ田国家構想総合戦略におけるデジタル人材の育成・確保の項目のうち、大学等における取組の一つとして、就業者を対象とした応用的なデジタル分野の能力育成を進めるプログラム整備が挙げられている。
R5に向けた改善案（Action）
- ②連携の強化・改善大学等における取組動向等を把握しながら、引き続き意見交換を進め、データサイエンティスト等の育成について今後の連携等を検討していく。
令和5年度の活動計画
データ活用等デジタル活用人材育成に関する大学との意見交換を２回実施する。
出典
- 令和7年度: 総括報告書（将来像5 124ページ）（別のタブで開きます）、主な取組検証票（ア 産業のイノベーション創出を担う高度人材の育成と活用 4ページ）（別のタブで開きます）
- 令和6年度: 総括報告書（将来像5 124ページ）（別のタブで開きます）、主な取組検証票（ア 産業のイノベーション創出を担う高度人材の育成と活用 4ページ）（別のタブで開きます）
- 令和5年度: 総括報告書（将来像5（zip内 794-924_統合版（将来像５）.pdf の116ページ））（別のタブで開きます）、主な取組検証票（ア 産業のイノベーション創出を担う高度人材の育成と活用 4ページ）（別のタブで開きます）
- 令和4年度: 総括報告書（将来像5（zip内 06_将来像5.pdf の119ページ））（別のタブで開きます）、主な取組検証票（ア 産業のイノベーション創出を担う高度人材の育成と活用 4ページ）（別のタブで開きます）
この取組が入っている施策の、県の報告書での番号は施策 5-(5)-ア-①です。報告書の PDF では、この番号で探せます。