県立職業能力開発校運営費（在職者訓練の実施）

1. P

   前年度に決めた改善案と、その反映

   • 改善案○新しい技術等に対応するため、職業能力開発総合大学校が行う【指導員研修】への参加。 ○「沖縄県立職業能力開発校整備基本計画の見直し」を踏まえ、適切な指導員の配置に努めることで、訓練の質の向上を図り訓練定員充足と技能習得を図っていく。
     反映○令和６年度は、職業能力開発総合大学校が行う【指導員研修】に９回参加し、技能の向上が図られた。 ○正規指導員１名を採用するなど適切な指導員の配置に努めた。しかし、欠員が生じている訓練科もあるため、人事課等関係各課と調整を行い、今後も適正な指導員の配置に努める。
2. D

   令和6年度にやったこと

   技能を習得し職業の安定を図るため、浦添職業能力開発校において、在職者を対象に職業訓練を実施した。 技能を習得し職業の安定を図るため、具志川職業能力開発校において、在職者を対象に職業訓練を実施した。

   進捗の判定の根拠 順調

   県立職業能力開発校において、在職者訓練を行うことにより技能の習得が図られた。なお、県立職業能力開発校における在職者訓練のコース数は、目標値４コースに対し令和６年度実績が６コースであることから、「順調」と判定した。

3. C

   県の検証（Check）

   • ①県の制度、執行体制(内部要因)職業訓練指導員の正職員化の必要性を整理し、人事課等関係各課との調整を行い、正職員化を図る。また、研修機会の拡充等により訓練内容の質の向上を図る必要がある。
   • ⑤県民ニーズの変化(外部環境の変化)雇用ニーズを的確に見極め、訓練科の再編やカリキュラムの見直し等を行い魅力ある在職者訓練を実施することで、訓練定員充足と技能習得を図る必要がある。
4. A

   R7に向けた改善案（Action）

   • ①執行体制の改善職業訓練指導員の正職員化に向け、正職員の必要性を整理し、関係各課と調整を行う。新しい技術等に対応するため、職業能力開発総合大学校が行う【指導員研修】への参加。
   • ⑥変化に対応した取組の改善「沖縄県立職業能力開発校整備基本計画の見直し」を踏まえ、適切な指導員の配置に努めることで、訓練定員充足と技能習得を図っていく。

   令和7年度の活動計画

   技能を習得し職業の安定を図るため、浦添職業能力開発校において、在職者を対象に職業訓練を実施する。 技能を習得し職業の安定を図るため、具志川職業能力開発校において、在職者を対象に職業訓練を実施する。

主な取組検証票（ア 多様な職業能力の育成・開発 29ページ）（別のタブで開きます）

1. P

   前年度に決めた改善案と、その反映

   • 改善案新しい技術等に対応するため、職業能力開発総合大学校が行う【指導員研修】への参加。適切な指導員の配置に努めることで、訓練の質の向上を図り定員充足を図っていく。
     反映令和５年度は、職業能力開発総合大学校が行う【指導員研修】へ参加した。適切な指導員の配置に努めた。
2. D

   令和5年度にやったこと

   技能を習得し職業の安定を図るため、浦添職業能力開発校において、在職者を対象に職業訓練を実施した。 技能を習得し職業の安定を図るため、具志川職業能力開発校において、在職者を対象に職業訓練を実施した。

   進捗の判定の根拠 順調

   県立職業能力開発校において、在職者訓練を行うことにより技能の習得が図られた。令和５年度実績値が目標値に届いているため、このような判定となった。

3. C

   県の検証（Check）

   • ①県の制度、執行体制(内部要因)研修機会の拡充等により訓練内容の質の向上を図る必要がある。
   • ⑤県民ニーズの変化(外部環境の変化)雇用ニーズを的確に見極め、カリキュラムの見直し等を行い魅力ある在職者訓練を実施することで、訓練定員充足と技能習得を図る必要がある。
4. A

   R6に向けた改善案（Action）

   • ①執行体制の改善新しい技術等に対応するため、職業能力開発総合大学校が行う【指導員研修】への参加。
   • ⑥変化に対応した取組の改善カリキュラムの見直し等を行うことで、訓練定員充足と技能習得を図っていく。

   令和6年度の活動計画

   技能を習得し職業の安定を図るため、浦添職業能力開発校において、在職者を対象に職業訓練を実施する。 技能を習得し職業の安定を図るため、具志川職業能力開発校において、在職者を対象に職業訓練を実施する。

主な取組検証票（ア 多様な職業能力の育成・開発 26ページ）（別のタブで開きます）

1. P

   前年度に決めた改善案と、その反映

   • 改善案新しい技術等に対応するため、職業能力開発総合大学校が行う【指導員研修】への参加。適切な指導員の配置に努めることで、訓練の質の向上を図り定員充足を図っていく。
     反映令和４年度は、職業能力開発総合大学校が行う【指導員研修】へ参加した。適切な指導員の配置に努めた。
2. D

   令和4年度にやったこと

   技能を習得し職業の安定を図るため、浦添職業能力開発校において、在職者を対象に職業訓練を実施した。 技能を習得し職業の安定を図るため、具志川職業能力開発校において、在職者を対象に職業訓練を実施した。

   進捗の判定の根拠 順調

   県立職業能力開発校において、在職者訓練を行うことにより技能の習得が図られた。令和４年度実績値が目標値に届いているため、このような判定となった。

3. C

   県の検証（Check）

   • ①県の制度、執行体制(内部要因)研修機会の拡充等により訓練内容の質の向上を図る必要がある。
   • ⑤県民ニーズの変化(外部環境の変化)雇用ニーズを的確に見極め、カリキュラムの見直し等を行い魅力ある在職者訓練を実施することで、訓練定員充足と技能習得を図る必要がある。
4. A

   R5に向けた改善案（Action）

   • ①執行体制の改善新しい技術等に対応するため、職業能力開発総合大学校が行う【指導員研修】への参加。
   • ⑥変化に対応した取組の改善カリキュラムの見直し等を行うことで、訓練定員充足と技能習得を図っていく。

   令和5年度の活動計画

   技能を習得し職業の安定を図るため、浦添職業能力開発校において、在職者を対象に職業訓練を実施する。 技能を習得し職業の安定を図るため、具志川職業能力開発校において、在職者を対象に職業訓練を実施する。

主な取組検証票（ア 多様な職業能力の育成・開発 29ページ）（別のタブで開きます）