研究指定校関連事業
- R4R4: 概ね順調
- R5R5: 概ね順調
- R6R6: 概ね順調
- R7R7: 概ね順調
県内小中学校６校を指定し、本県の教育施策や国の動向を踏まえた教育課題について研究実践及び調査研究を行う。
- 「授業の内容は分かりやすい」と考えている児童の割合（小学校） 達成率 -628.6%（R7）
- 「授業の内容は分かりやすい」と考えている生徒の割合（中学校） 達成率 -87.1%（R7）
活動指標の計画と実績
実績が、その年度の計画の90%以上ならは「順調」です。
研究指定校数（累計）（校）
図は、かっこの前に書かれたその年度の数で描いています（かっこの中は累計や内訳）。
R8・R9の計画は、R7の部局の検証票の「年度別計画」の記載です。
表で見る
| 年度 | 進捗状況 | 計画 | 実績 | 達成割合 |
|---|---|---|---|---|
| R9 年度別計画 | これから | ７校（21校） | — | — |
| R8 年度別計画 | これから | ７校（14校） | — | — |
| R7 | 概ね順調 | ７校 | 6校 | 85.7% |
| R6 | 概ね順調 | ７校（21校） | 6校 | 85.7% |
| R5 | 概ね順調 | ７校（14校） | 6校 | 85.7% |
| R4 | 概ね順調 | ７校 | 6校 | 85.7% |
予算の推移
年度ごとに、確定に近い金額（決算額 → 決算見込額 → 当初予算額）を出しています。
- R4決算額150万円
- R5決算額150万円
- R6決算額104万円
- R7決算見込額120万円
- R8当初予算額120万円
決算額 決算見込額 当初予算額 ／ 2つの予算事業の合計
1つの予算事業が複数の取組に重ねて書かれていることがあり、その場合は取組だけに使われた金額ではありません（予算と財源では重複を除いて集計しています）。
報告ごとの予算事業と金額を表で見る
| 報告 | 予算事業 | 財源 | 決算額 | 決算見込額 | 当初予算額 |
|---|---|---|---|---|---|
| R7 | 学校指導管理事業 | 県単等 | 104万円 R6 | 120万円 R7 | 120万円 R8 |
| R6 | 学校指導管理事業 | 県単等 | 150万円 R5 | 120万円 R6 | 120万円 R7 |
| R5 | 学校指導管理事業 | 県単等 | 150万円 R4 | 150万円 R5 | 120万円 R6 |
| R4 | ― | その他 | ― R3 | ― R4 | ― R5 |
年度ごとの活動と検証
部局の検証票の記載をそのまま載せています。P は前年度の改善案の反映、D は活動、C は県の検証、A は翌年度の改善案です。
令和7年度の報告 概ね順調
前年度に決めた改善案と、その反映
- 改善案○各教育事務所及び各市町村教育委員会の協力のもと、指定校へ適宜支援し、研究発表後、その効果性について検証する。反映各教育事務所及び各市町村教育委員会の協力のもと、指定校へ適宜支援し、効果的な研究方法及び研究成果等の発信方法について検討してもらっている。
令和7年度にやったこと
県内小中学校６校を指定し、本県の教育施策や国の動向を踏まえた教育課題について研究実践及び調査研究を行う。
進捗の判定の根拠 概ね順調
各地区に選定した指定校がそれぞれの課題から研究テーマを設定し、学校の実態等に応じた研究を進めている。また、その研究で得られた成果等については、県教育委員会ホームページでへの掲載や資料の配布だけでなく、各学校が様々な方法で県内へ発信できていることから、概ね順調と判断した。
県の検証（Check）
- ⑦その他内部要因(改善余地の検証等)研究方法や研究内容、研究成果等の発信方法について、どのような方法がより効果的であるかを検証する必要がある。
R8に向けた改善案（Action）
- ⑥変化に対応した取組の改善各教育事務所及び各市町村教育委員会の協力のもと、指定校へ適宜支援し、研究の途中経過等も発信するとともに、研究発表後はその効果性についての検証も行う。
令和8年度の活動計画
県内小中学校６校を指定し、本県の教育施策や国の動向を踏まえた教育課題について研究実践及び調査を行う。
令和6年度の報告 概ね順調
前年度に決めた改善案と、その反映
- 改善案各教育事務所および各市町村教育委員会の協力のもと、指定校へ適宜支援し、研究発表後、その効果性について検証する。反映各教育事務所および各市町村教育委員会の協力のもと、指定校へ適宜支援し、効果的な研究方法及び研究成果等の発信方法について検討してもらっている。
令和6年度にやったこと
県内小中学校６校を指定し、本県の教育施策や国の動向を踏まえた教育課題について研究実践及び調査研究を行う。
進捗の判定の根拠 概ね順調
各地区に選定した指定校がそれぞれの課題から研究テーマを設定し、学校の実態等に応じた研究を進めている。また、その研究で得られた成果等については、各学校がさまざまな方法で県内へ発信できていることから、おおむね順調と判断した。
県の検証（Check）
- ⑦その他(改善余地の検証等)研究方法及び研究成果等の発信方法について、どのような方法が効果的であるかを検証する必要がある。
R7に向けた改善案（Action）
- ⑥変化に対応した取組の改善各教育事務所及び各市町村教育委員会の協力のもと、指定校へ適宜支援し、研究発表後、その効果性について検証する。
令和7年度の活動計画
県内小中学校６校を指定し、本県の教育施策や国の動向を踏まえた教育課題について研究実践及び調査研究を行う。
令和5年度の報告 概ね順調
前年度に決めた改善案と、その反映
- 改善案各教育事務所及び各市町村教育委員会の協力のもと、指定校へ適宜支援を行い、研究発表後、その効果性について検証を行う。反映各教育事務所及び各市町村教育委員会の協力のもと、指定校へ適宜支援を行い、効果的な研究方法及び研究成果等の発信方法について検討してもらっている。
令和5年度にやったこと
県内小中学校６校を指定し、本県の教育施策や国の動向を踏まえた教育課題について研究実践及び調査研究を行った。
進捗の判定の根拠 概ね順調
各地区に選定した指定校がそれぞれの課題から研究テーマを設定していることや、学校の実態等に応じた研究内容で進めていること、また、その研究で得られた成果等については、各学校が様々な方法で県内へ発信できていることから、概ね順調と判断した。今後は研究指定校数を７校にし、本県の学力向上へさらに寄与できる体制にしていきたい。
県の検証（Check）
- ⑦その他(改善余地の検証等)研究方法及び研究成果等の発信方法について、どのような方法が効果的であるかを検証する必要がある。
R6に向けた改善案（Action）
- ⑥変化に対応した取組の改善各教育事務所及び各市町村教育委員会の協力のもと、指定校へ適宜支援を行い、研究発表後、その効果性について検証を行う。
令和6年度の活動計画
県内小中学校６校を指定し、本県の教育施策や国の動向を踏まえた教育課題について研究実践及び調査研究を行う。
令和4年度の報告 概ね順調
前年度に決めた改善案と、その反映
- 反映各教育事務所及び各市町村教育委員会の協力のもと、指定校へ適宜支援を行い、効果的な研究方法及び研究成果等の発信方法について検討してもらっている。
令和4年度にやったこと
県内小中学校６校を指定し、本県の教育施策や国の動向を踏まえた教育課題について研究実践及び調査研究を行った。
進捗の判定の根拠 概ね順調
指定校それぞれの課題から研究テーマを設定し、学校の実態に応じた研究方法で進めている。また、その研究結果を様々な方法で県内へ発信し、本県の学力向上へ寄与している。
県の検証（Check）
- ⑦その他(改善余地の検証等)研究方法及び研究成果等の発信方法について、どのような方法が効果的であるかを検証する必要がある。
R5に向けた改善案（Action）
- ⑥変化に対応した取組の改善各教育事務所及び各市町村教育委員会の協力のもと、指定校へ適宜支援を行い、研究発表後、その効果性について検証を行う。
令和5年度の活動計画
県内小中学校６校を指定し、本県の教育施策や国の動向を踏まえた教育課題について研究実践及び調査研究を行う。
出典
- 令和7年度: 総括報告書（将来像5 43ページ）（別のタブで開きます）、主な取組検証票（ア 確かな学力を身に付ける学校教育の充実 38ページ）（別のタブで開きます）
- 令和6年度: 総括報告書（将来像5 43ページ）（別のタブで開きます）、主な取組検証票（ア 確かな学力を身に付ける学校教育の充実 38ページ）（別のタブで開きます）
- 令和5年度: 総括報告書（将来像5（zip内 794-924_統合版（将来像５）.pdf の41ページ））（別のタブで開きます）、主な取組検証票（ア 確かな学力を身に付ける学校教育の充実 38ページ）（別のタブで開きます）
- 令和4年度: 総括報告書（将来像5（zip内 06_将来像5.pdf の37ページ））（別のタブで開きます）、主な取組検証票（ア 確かな学力を身に付ける学校教育の充実 37ページ）（別のタブで開きます）
この取組が入っている施策の、県の報告書での番号は施策 5-(2)-ア-④です。報告書の PDF では、この番号で探せます。