生徒に対する人権教育（高等学校）
順調令和7年度の
4年間
- R4R4: 報告なし
- R5R5: 報告なし
- R6R6: 報告なし
- R7R7: 順調
ひとことで言うと（検証票の「取組内容」から）
学校の教育活動全体を通じて人権教育の充実を図るため、指導内容や方法についての情報提供を行うとともに、組織的・計画的な全職員による指導体制づくりの支援を行う。
対応する
人が困っているときは、進んで助けていると考えている児童生徒の割合
- 人が困っているときは、進んで助けていると考えている児童の割合（小学校） 達成率 345%（R7）
- 人が困っているときは、進んで助けていると考えている生徒の割合（中学校） 達成率 361.5%（R7）
この取組で成果を出そうとしている、施策の成果指標です。
R7の報告から載っている取組です。
関係がありそうな取組（同じ施策で、この取組の前後の年度に載っているもの。名前の変更や、取組の分割・統合の可能性があります）:
年度をまたいだ取組の同一性は名前で判断しています（このサイトでの数え方）。
活動指標の計画と実績
実績が、その年度の計画の90%以上ならは「順調」です。
授業実施率（％）
R8・R9の計画は、R7の部局の検証票の「年度別計画」の記載です。
表で見る
| 年度 | 進捗状況 | 計画 | 実績 | 達成割合 |
|---|---|---|---|---|
| R9 年度別計画 | これから | 100％ | — | — |
| R8 年度別計画 | これから | 100％ | — | — |
| R7 | 順調 | 100％ | 100％ | 100.0% |
予算の推移
年度ごとに、確定に近い金額（決算額 → 決算見込額 → 当初予算額）を出しています。
部局の検証票に、この取組の金額の記載がありません。
1つの予算事業が複数の取組に重ねて書かれていることがあり、その場合は取組だけに使われた金額ではありません（予算と財源では重複を除いて集計しています）。
報告ごとの予算事業と金額を表で見る
| 報告 | 予算事業 | 財源 | 決算額 | 決算見込額 | 当初予算額 |
|---|---|---|---|---|---|
| R7 | － | その他 | — R6 | — R7 | — R8 |
年度ごとの活動と検証
部局の検証票の記載をそのまま載せています。P は前年度の改善案の反映、D は活動、C は県の検証、A は翌年度の改善案です。
令和7年度の報告 順調
前年度に決めた改善案と、その反映
- 改善案「人権教育における外部講師の活用等取組状況調査」を実施し、学校における人権教育の充実に資する。反映学校における人権教育の充実に資するため「人権教育における外部講師の活用等取組状況調査」を実施した。
令和7年度にやったこと
学校の教育活動全体を通じて人権教育の充実を図るため、さまざまな情報の提供や研修機会の確保を行った。
進捗の判定の根拠 順調
学習指導要領に示された内容を中心に人権教育の視点を取り入れた授業が行われ、授業実施率は100%である。
県の検証（Check）
- ⑦その他内部要因(改善余地の検証等)人権教育に関して、学校や生徒の実態に応じて、教職員の指導力向上を図る必要がある。
R8に向けた改善案（Action）
- ⑧その他初任研、経年研等で教職員対象の人権教育研修の充実を図る。
令和8年度の活動計画
学校の教育活動全体を通じて人権教育の充実を図るため、さまざまな情報の提供や研修機会の確保を継続する。
出典
この取組が入っている施策の、県の報告書での番号は施策 5-(2)-イ-①です。報告書の PDF では、この番号で探せます。