体育指導者の資質向上

1. P

   前年度に決めた改善案と、その反映

   • 改善案・各地区の体育主任研修会において夏期実技指導者講習会の内容を周知し、校内研修等で伝達講習会を行う。 ・体育科指導コーディネーター・体育専科配置校の公開授業研修会で夏期実技指導者講習会で習得した内容を、授業を通して周知していく。
     反映・夏期実技指導者講習会で習得した内容を体育主任研修会で効果的な指導を共有してきた。また、体育専科配置校の公開授業や毎月発行している体育通信「Taiku It easy」を保健体育課ポータルで紹介を行っている。 ・全国体力・運動能力、運動習慣調査において小5男子、中2男子が全国平均を上回った。小5女子、中2女子も前年度に比べ体力合計点が増加している。
2. D

   令和6年度にやったこと

   ・令和6年7月31日：幼稚園・小学校運動実技指導者講習会60名参加 ・令和6年8月1日：小学校体育実技指導者講習会 45名参加

   進捗の判定の根拠 順調

   ・運動の苦手な児童も主体的に取り組める場の設定の工夫により、新体力テストにおいても前年度よりも体力合計点が増加している。 ・夏期実技指導者講習会で学んだことを各学校で伝達講習を行い、教師の指導力向上につなげている。 ・目標どおり講習会を年２回開催したため、順調と判断した。

3. C

   県の検証（Check）

   • ②他の実施主体の状況(内部要因)・引き続き授業改善につながる実践事例を周知していく。 ・特に系統的な指導を周知していく。
4. A

   R7に向けた改善案（Action）

   • ⑤情報発信等の強化・改善・体育専科配置校等の模範となる授業実践を保健体育課ポータルを通して紹介する。 ・体育を校内研修としている学校に夏期実技指導者講習会への参加を促す。

   令和7年度の活動計画

   ・令和７年７月30日：幼稚園・小学校運動実技指導者講習会 ・令和７年７月31日：小学校体育実技指導者講習会

主な取組検証票（イ 豊かな心と健やかな体を育む学校教育の推進 35ページ）（別のタブで開きます）

1. P

   前年度に決めた改善案と、その反映

   • 改善案引き続き小学校体育主任研修会等の各種研修会で、学校の取組等を紹介する。 小学校体育指導コーディネーター、体育専科を配置して実践的研究を行い、成果を公開授業や発表会等で県内へ周知・還元する。
     反映・主体的な体力向上に向けた各学校の取組例を研修会等で紹介した。 ・県内６地区に小学校体育指導コーディネーター４名、体育専科を９名を配置し、これまでの実践的指導研究の成果として実践事例集を作成し、県内小学校へ提供することができた。 ・「家族で挑戦!がんじゅうアップチャレンジ330運動」を継続推進し、各小中学校単位で家庭・地域と連携した家族でウォーキングを推奨し運動習慣の確立を図った。
2. D

   令和5年度にやったこと

   研究指定校３校（継続３校）を指定し、課題解決のための実践研究を行うことにより学習指導の改善･充実を図った。

   進捗の判定の根拠 順調

   令和５年度は、県内６地区において体育主任研修会を開催し、水泳授業への実技指導協力者を32名派遣できたことで、体育授業及び学習指導の充実を図った。また、体育実技指導協力者を積極的に活用したことにより、より細かな指導体制を構築し、水泳指導者の配置事業を推進することができた。

3. C

   県の検証（Check）

   • ②他の実施主体の状況(内部要因)・自発的に運動するための意図的な運動環境の整備が必要。 ・「家族で挑戦！がんじゅうアップチャレンジ330運動」は、各市町村をとおして実施するため、さらなる連携と周知が必要。
4. A

   R6に向けた改善案（Action）

   • ⑤情報発信等の強化・改善・各学校にある校内体力向上推進委員会等の活動を活性化するため、県内の模範となる学校の取組等を紹介する。 ・「家族で挑戦！がんじゅうアップチャレンジ330運動」で運動習慣の確立を図る。

   令和6年度の活動計画

   研究指定校３校（継続３校）を指定し、課題解決のための実践研究を行うことにより学習指導の改善･充実を図る。

主な取組検証票（イ 豊かな心と健やかな体を育む学校教育の推進 35ページ）（別のタブで開きます）

1. P

   前年度に決めた改善案と、その反映

   • 改善案・各学校の校内体力向上推進委員会の活動を活性化するため、引き続き、小学校体育主任研修会などの各種研修会で県内の模範となる学校の取り組みなどを紹介する。 ・引き続き、コーディネーター４名と体育専科９名を配置して実践的研究を行い、成果を公開授業等で県内へ還元する。 ・運動を日常化するため、引き続き「家族で挑戦!がんじゅうアップチャレンジ330運動」で運動習慣の確立を図る。
     反映・主体的な体力向上に向けた各学校の取組例を研修会等で紹介した。 ・県内６地区に小学校体育指導コーディネーター４名、体育専科を９名を配置し、これまでの実践的指導研究の成果として実践事例集を作成し、県内小学校へ提供することができた。 ・「家族で挑戦!がんじゅうアップチャレンジ330運動」を継続推進し、各小中学校単位で家庭・地域を連携した運動習慣の確立を図ったが、活用率が昨年に比べ下降している。
2. D

   令和4年度にやったこと

   前年度同様、研究指定校５校（継続２校、新規３校）を指定し、課題解決のための実践研究を行うことにより学習指導の改善･充実を図った。

   進捗の判定の根拠 順調

   研修会の実施回数を目標値どおりに２回開催し、主体的な体力向上に向けた各学校の取組例を紹介したことで、体育・スポーツ推進校等研究指定校の研究成果の共有化と、学習指導の充実を図ることができた。また、体育実技指導協力者を59人派遣したことで、より細かな指導体制を構築することができた。

3. C

   県の検証（Check）

   • ②他の実施主体の状況(内部要因)学校内外の遊具、遊び場の減少により自発的に運動するための運動環境の整備が必要。「家族で挑戦！がんじゅうアップチャレンジ330運動」は、各市町村をとおして実施するため、さらなる連携が必要。
4. A

   R5に向けた改善案（Action）

   • ⑤情報発信等の強化・改善引き続き小学校体育主任研修会等の各種研修会で、学校の取組等を紹介する。小学校体育指導コーディネーター、体育専科を配置して実践的研究を行い、成果を公開授業や発表会等で県内へ周知・還元する。

   令和5年度の活動計画

   研究指定校３校（継続３校）を指定し、課題解決のための実践研究を行うことにより学習指導の改善･充実を図る。

主な取組検証票（イ 豊かな心と健やかな体を育む学校教育の推進 35ページ）（別のタブで開きます）