中高一貫教育等の推進
- R4R4: 順調
- R5R5: 順調
- R6R6: 順調
- R7R7: 順調
特色・魅力ある学校づくりを推進するための１つの方策として、中高一貫教育の充実を図る必要がある。県立中高一貫校の連絡協議会を開催し、研究を深めていく。中高一貫教育の全国研究大会等への参加、中高一貫先進校視察について、職員の派遣支援を行う。
活動指標の計画と実績
実績が、その年度の計画の90%以上ならは「順調」です。
研究大会等派遣校数（内訳）（校）
図は、かっこの前に書かれたその年度の数で描いています（かっこの中は累計や内訳）。
R8・R9の計画は、R7の部局の検証票の「年度別計画」の記載です。
表で見る
| 年度 | 進捗状況 | 計画 | 実績 | 達成割合 |
|---|---|---|---|---|
| R9 年度別計画 | これから | ３校（選定） | — | — |
| R8 年度別計画 | これから | ３校（選定） | — | — |
| R7 | 順調 | ３校（選定） | 5校 | 100.0% |
| R6 | 順調 | ３校（選定） | 5校 | 100.0% |
| R5 | 順調 | ３校（選定） | 3校 | 100.0% |
| R4 | 順調 | ３校（選定） | 3校 | 100.0% |
予算の推移
年度ごとに、確定に近い金額（決算額 → 決算見込額 → 当初予算額）を出しています。
- R3決算額107万円
- R4決算額108万円
- R5決算額92万円
- R6決算額72万円
- R7決算見込額71万円
- R8当初予算額108万円
決算額 決算見込額 当初予算額
1つの予算事業が複数の取組に重ねて書かれていることがあり、その場合は取組だけに使われた金額ではありません（予算と財源では重複を除いて集計しています）。
報告ごとの予算事業と金額を表で見る
| 報告 | 予算事業 | 財源 | 決算額 | 決算見込額 | 当初予算額 |
|---|---|---|---|---|---|
| R7 | 進路指導充実事業 | 県単等 | 72万円 R6 | 71万円 R7 | 108万円 R8 |
| R6 | 進路指導充実事業 | 県単等 | 92万円 R5 | 72万円 R6 | 108万円 R7 |
| R5 | 進路指導充実事業 | 県単等 | 108万円 R4 | 112万円 R5 | 108万円 R6 |
| R4 | 進路指導充実事業 | 県単等 | 107万円 R3 | 108万円 R4 | 112万円 R5 |
年度ごとの活動と検証
部局の検証票の記載をそのまま載せています。P は前年度の改善案の反映、D は活動、C は県の検証、A は翌年度の改善案です。
令和7年度の報告 順調
前年度に決めた改善案と、その反映
- 改善案連絡協議会の充実を図るとともに、全国中高一貫教育研究大会等で得た成果を県立中高一貫校間で共有し、特色・魅力ある学校づくりの一層の向上につなげる。また、入試業務について実施要項や執務資料の決定時期を前倒し、計画的な入試業務を推進するとともに、業務の簡略化や多様化する生徒への対応について検討を進める。反映入試業務について実施要項等の提供時期を前倒し、計画的な入試業務の推進を図った。さらに、入試業務の改善点について意見交換を行い、業務の簡略化や多様化する生徒への対応について検討を進めた。また、全国中高一貫教育研究大会で得た知見を共有する機会を設け、県立中高一貫校間の連携強化を図った。
令和7年度にやったこと
全国中高一貫教育研究会への参加、九州地区連携型中高一貫教育協議会への派遣を支援。県立中高一貫連絡協議会を５回開催。
進捗の判定の根拠 順調
全国中高一貫教育研究大会（兵庫県）、九州地区連携型中高一貫教育協議会（宮崎県）への派遣を支援できたことで、県立中高一貫校の特色・魅力ある学校づくりのさらなる向上につなげることができた。県立中高一貫校の連絡協議会の開催により、入学者選抜制度の改善や生徒への効果的な指導方法、併設高等学校との連携の工夫について研究を深めることができた。
県の検証（Check）
- ①県の制度、執行体制(内部要因)35人学級導入に伴い、個別最適な学びの体制整備と少人数指導を充実させる必要がある。併せて、生徒理解の深化や協働的な学びの質向上を推進することが求められている。
R8に向けた改善案（Action）
- ①執行体制の改善個々の教育的ニーズに応じた指導の一層の充実に向け、指導方法や校内体制の改善を図る。また、教員間の連携強化や指導力向上に資する研修を推進し、個別最適な学びと協働的な学びの実現を目指す。
令和8年度の活動計画
全国中高一貫教育研究会への参加、九州地区連携型中高一貫教育協議会への派遣を支援する。県立中高一貫連絡協議会を５回開催予定。
令和6年度の報告 順調
前年度に決めた改善案と、その反映
- 改善案〇連絡協議会をより充実させる。また、中高一貫先進校視察・全国中高一貫教育研究大会で得た内容をほかの県立中高一貫校とも共有する機会を作り、県全体として特色・魅力ある学校づくりへの向上を図る。 〇実施要項、執務資料等の決定時期を早めるとともに選抜会場の各校との連携を密にとりながら、ゆとりをもった計画のもと入試業務を進める。また、簡略化できる業務、多様化する生徒への対応を検討していく。反映○連絡協議会を５回開催し、全国中高一貫教育研究大会で得た内容を、ほかの県立中高一貫校とも共有でき、県全体として特色・魅力ある学校づくりの向上を図ることができた。 ○実施要項や執務資料等の決定時期を早めることで、選抜会場となる各校との連携を密にとり、ゆとりをもった計画のもと円滑に入試業務を進めることができた。
令和6年度にやったこと
中高一貫教育の全国大会等への参加や、中高一貫先進校視察への派遣を支援する。県立中高一貫校の連絡協議会を５回開催予定。
進捗の判定の根拠 順調
全国中高一貫教育研究大会（宮崎県）、九州地区連携型中高一貫教育協議会（鹿児島県）への派遣を支援できたことで、県立中高一貫校の特色・魅力ある学校作りのさらなる向上につなげることができた。県立中高一貫校の連絡協議会の開催により、入学者選抜制度の改善や生徒への放課的な指導方法、併設高等学校との連携の工夫について研究を深めることができた。
県の検証（Check）
- ③他地域等との比較(内部要因)大学等進学率は令和５年度卒業者：46.7％で目標設定値45％を達成できたが、全国平均との差は約15％の状況が続いている。進路決定率の向上のためにも大学等進学率の向上が必要である。
- ⑤県民ニーズの変化(外部環境の変化)令和５年度までに４校の併設型県立中高一貫教育校が開校し、さらなる進学実績が期待される。その状況下で高志願倍率が続いており、選抜会場の各校における逼迫した状況を緩和する方策の検討が必要である。
R7に向けた改善案（Action）
- ④創意工夫による取組の改善(合理化・効率化)４校の併設型県立中高一貫教育校のさらなる進学実績が期待される。その状況下で高志願倍率が続いており、選抜会場の各校における逼迫した状況を緩和する方策の検討が必要である。
- ④創意工夫による取組の改善(合理化・効率化)実施要項、執務資料等の決定時期を早めるとともに選抜会場の各校との連携を密にとりながら、ゆとりをもった計画のもと入試業務を進める。また、簡略化できる業務、多様化する生徒への対応を検討していく。
令和7年度の活動計画
中高一貫教育の全国大会等への参加や、中高一貫先進校視察への派遣を支援する。県立中高一貫校の連絡協議会を５回開催予定。
令和5年度の報告 順調
前年度に決めた改善案と、その反映
- 改善案○ 県立中高一貫校の連絡協議会をより充実させるともに、中高一貫先進校の視察により得た内容を、ほかの県立中高一貫校とも共有する機会を作り、県全体として特色・魅力ある学校づくりへの向上を図る。 ○ 実施要項、執務資料等の決定時期を早めるとともに、選抜会場の各校との連携を密にとりながら、ゆとりをもった計画のもと入試業務を進める。また、簡略化できる業務の検討を積極的に行う。反映○ 県立中高一貫校の連絡協議会を開催することで、中高一貫先進校視察で得られた内容を、ほかの県立中高一貫校とも共有でき、県全体として特色・魅力ある学校づくりへの向上を図ることができた。 ○ 実施要項、執務資料等の決定時期を早めることで、選抜会場の各校との連携を密にとりながら、ゆとりをもった計画のもと入試業務を進めることができた。
令和5年度にやったこと
中高一貫教育の全国大会等への参加や、中高一貫先進校の視察への派遣を支援する。県立中高一貫校の連絡協議会を４回開催。
進捗の判定の根拠 順調
全国中高一貫教育研究大会（愛知県）、先進校視察（茨城県）への派遣を支援できたことで、県立中高一貫校の特色・魅力ある学校作りのさらなる向上につなげることができた。県立中高一貫校の連絡協議会の開催により、入学者選抜制度の改善や生徒への放課的な指導方法、併設高等学校との連携の工夫について研究を深めることができた。
県の検証（Check）
- ③他地域等との比較(内部要因)大学等進学率は令和４年度卒業者：46.3％で目標設定値45％を達成できたが、全国平均との差は約15％の状況が続いている。進路決定率の向上のためにも大学等進学率の向上が必要である。
- ⑤県民ニーズの変化(外部環境の変化)令和５年度までに４校の併設型県立中高一貫教育校が開校し、さらなる進学実績が期待される。その状況下で高志願倍率が続いており、選抜会場の各校における逼迫した状況を緩和する方策の検討が必要である。
R6に向けた改善案（Action）
- ③他地域等事例を参考とした改善連絡協議会をより充実させる。また、中高一貫先進校視察・全国中高一貫教育研究大会で得た内容をほかの県立中高一貫校とも共有する機会を作り、県全体として特色・魅力ある学校づくりへの向上を図る。
- ④創意工夫による取組の改善(合理化・効率化)実施要項、執務資料等の決定時期を早めるとともに選抜会場の各校との連携を密にとりながら、ゆとりをもった計画のもと入試業務を進める。また、簡略化できる業務、多様化する生徒への対応を検討していく。
令和6年度の活動計画
中高一貫教育の全国大会等への参加や、中高一貫先進校視察への派遣を支援する。県立中高一貫校の連絡協議会を５回開催予定。
令和4年度の報告 順調
前年度に決めた改善案と、その反映
- 改善案・県立中高一貫校の連絡協議会において、入学者選抜制度の改善について検討し、教育制度の工夫や効果的な指導法、併設高等学校との連携について、引き続き研究を深めていく。 ・中高一貫教育に関する全国研究大会への参加や、中高一貫先進校の視察により、特色・魅力ある学校づくりを引き続き推進する。反映・県立中高一貫校の連絡協議会において、入学者選抜制度の改善について検討するだけでなく、教育制度の工夫や効果的な指導法、併設高等学校との連携について話し合うことができた。また、義務教育課との連携で社会的自立に向けた生徒指導等の共通理解を図ることができた。 ・中高一貫先進校の視察により、特色・魅力ある学校づくりへの更なる向上につなげることができた。全国研究大会への参加は、新型コロナウイルス感染症の影響により中止した。
令和4年度にやったこと
中高一貫先進校の視察への派遣を支援した。県立中高一貫校の連絡協議会を３回開催した。
進捗の判定の根拠 順調
中高一貫教育の充実を図るため、全国研究大会への参加を計画していたが、新型コロナウイルス感染症の影響により中止した。県立中高一貫校の連絡協議会の開催により、入学者選抜制度の改善や、生徒への効果的な指導方法、併設高等学校との連携の工夫について、研究を深めることができた。また、先進校視察の支援を行うことで、県立中高一貫校の特色・魅力ある学校づくりへの更なる向上につなげることができた。
県の検証（Check）
- ③他地域等との比較(内部要因)大学等進学率は令和３年度卒業者は44.6％で目標設定値45％に達するところまできたが、全国平均との差は約15％の状況が続いている。進路決定率の向上のためにも大学等進学率の向上が必要である。
- ⑤県民ニーズの変化(外部環境の変化)令和５年までに４校の併設型県立中高一貫教育校が開校し、更なる進学実績が期待されるなか高志願倍率が続いており、選抜会場の各校における逼迫した状況を緩和する方策の検討が必要である。
R5に向けた改善案（Action）
- ③他地域等事例を参考とした改善県立中高一貫校の連絡協議会をより充実させるともに、中高一貫先進校の視察により得た内容を、他の県立中高一貫校とも共有する機会をつくり、県全体として特色・魅力ある学校づくりへの向上を図る。
- ④創意工夫による取組の改善(合理化・効率化)実施要項、執務資料等の決定時期を早めるとともに、選抜会場の各校との連携を密にとりながら、ゆとりをもった計画のもと入試業務を進める。また、簡略化できる業務の検討を積極的に行う。
令和5年度の活動計画
中高一貫教育の全国大会等への参加や、中高一貫先進校の視察への派遣を支援する。県立中高一貫校の連絡協議会を５回開催する。
出典
- 令和7年度: 総括報告書（将来像5 69ページ）（別のタブで開きます）、主な取組検証票（エ 時代の変化に対応する魅力ある学校づくりの推進 1ページ）（別のタブで開きます）
- 令和6年度: 総括報告書（将来像5 68ページ）（別のタブで開きます）、主な取組検証票（エ 時代の変化に対応する魅力ある学校づくりの推進 1ページ）（別のタブで開きます）
- 令和5年度: 総括報告書（将来像5（zip内 794-924_統合版（将来像５）.pdf の63ページ））（別のタブで開きます）、主な取組検証票（エ 時代の変化に対応する魅力ある学校づくりの推進 1ページ）（別のタブで開きます）
- 令和4年度: 総括報告書（将来像5（zip内 06_将来像5.pdf の61ページ））（別のタブで開きます）、主な取組検証票（エ 時代の変化に対応する魅力ある学校づくりの推進 1ページ）（別のタブで開きます）
この取組が入っている施策の、県の報告書での番号は施策 5-(2)-エ-①です。報告書の PDF では、この番号で探せます。