障害児職業自立推進

1. P

   前年度に決めた改善案と、その反映

   • 改善案○各学校の進路担当者と就労支援コーディネーター間での情報共有を密にして、一人でも多くの生徒に実態とニーズに合った進路情報を提供できるようにする。 ○企業や経済団体等への訪問を増やし、障害者雇用に関する情報発信を充実させ、障害者雇用の理解促進を図る。
     反映〇各学校の進路担当者と就労支援コーディネーター間での連携により、生徒の実態とニーズに合った進路情報の提供、進路実現につながった。 〇就労支援キャンペーンを通して、多くの企業や経済団体とつながりができ、障害者雇用に対する理解を広く呼び掛けることができた。
2. D

   令和6年度にやったこと

   特別支援学校技能検定を年２回実施（11月１月）就業支援キャンペーン実施（９月）

   進捗の判定の根拠 順調

   昨年９月に就労支援キャンペーンを実施し、教育長をはじめとする教育関係者および労働関係機関（労働局、障害者職業センター）、商工労働部にも参加していただいた。企業６社を訪問して障害への理解・啓発、障害者雇用の理解促進を図ることができた。県庁ロビーであん摩マッサージの体験会を行い、ヘルスキーパーに関してもPRできた。

3. C

   県の検証（Check）

   • ①県の制度、執行体制(内部要因)・就職率が全国平均を上回っているが、就職を希望しながら採用にいたらなかった生徒もいる。
   • ④社会・経済情勢の変化(外部環境の変化)・引き続き障害者雇用に関する情報発信を充実させ、企業に対して障害者雇用促進や無期雇用としての採用を働きかける必要がある。
4. A

   R7に向けた改善案（Action）

   • ②連携の強化・改善・企業開拓について各学校進路担当者と就労支援コーディネーター、関係機関との連携、情報共有を充実させる。
   • ⑤情報発信等の強化・改善・企業や経済団体等への訪問を通して、障害への理解・啓発、障害者雇用の理解促進を図る。また、雇用形態の変化や採用枠について情報共有する。

   令和7年度の活動計画

   キャリア教育推進のため人的・物的の両面で就労をサポートする。特別支援学校技能検定を年２回実施。就業支援キャンペーン実施予定。

主な取組検証票（エ 時代の変化に対応する魅力ある学校づくりの推進 26ページ）（別のタブで開きます）

1. P

   前年度に決めた改善案と、その反映

   • 改善案○就労関係行事の情報発信を充実させ、企業や経済団体等へ障害者雇用の理解促進を図る。 〇自立した就業者となれるような、環境整備を充実させる。 ○障害者雇用率の上昇に伴い、雇用形態の変化や採用枠について最新の情報を共有し、労働局や県商工労働部等の関係機関と各校の就労に向けた取り組みについて連携強化や相乗効果を図る。
     反映〇就労支援キャンペーンなどを通して、障害者雇用に対する理解を広く呼び掛けることができた。 〇自立を目指す特別支援環境整備事業を活用して、就労に必要な人的・物的な環境が充実してきている。 〇多くの関係機関と連携・協力して就労支援キャンペーン行っており、お互いの連携強化と障害者の就労に対する効果を高めることができた。
2. D

   令和5年度にやったこと

   専門家を活用した校内研修および県外研修等への職員派遣予定。また、特別支援学校技能検定を年２回実施。就業支援キャンペーンで６社訪問予定。

   進捗の判定の根拠 順調

   昨年９月に就労支援キャンペーンを実施し、教育長をはじめとする教育関係者および労働局や障害者職業センターなどの労働関係機関、商工労働部などの代表者にも参加していただき、企業６社を訪問して障害への理解・啓発、障害者雇用の理解促進を図ることができた。また、県庁ロビーではあん摩マッサージの体験会を行い、ヘルスキーパーに関しても広くPRできた。

3. C

   県の検証（Check）

   • ①県の制度、執行体制(内部要因)・キャリア教育関連会議の活性化と就労支援コーディネーターの活動の効果が現れ、進路決定率は２年連続で95％を超えている。 ・残り５％の進路未決定者への追跡支援が課題である。
   • ④社会・経済情勢の変化(外部環境の変化)・就労支援キャンペーンなどの取組により障害者理解が進み、障害者雇用に対する積極的な姿勢が見られ、就職率が２年続けて増加している。 ・企業に対して、無期雇用としての採用を働きかける必要がある。
4. A

   R6に向けた改善案（Action）

   • ②連携の強化・改善・各学校の進路担当者と就労支援コーディネーター間での情報共有を密にして、一人でも多くの生徒に実態とニーズに合った進路情報を提供できるようにする。
   • ⑥変化に対応した取組の改善・企業や経済団体等への訪問を増やし、障害者雇用に関する情報発信を充実させ、障害者雇用の理解促進を図る。

   令和6年度の活動計画

   キャリア教育推進のため人的・物的の両面で就労をサポートする。特別支援学校技能検定を年２回実施。就業支援キャンペーン実施予定。

主な取組検証票（エ 時代の変化に対応する魅力ある学校づくりの推進 26ページ）（別のタブで開きます）

1. P

   前年度に決めた改善案と、その反映

   • 反映就労支援コーディネーターを通して、マスコミを利用した周知を図ることができ、特別支援学校高等部卒業生の就業機会の拡大につながった。
2. D

   令和4年度にやったこと

   専門家を活用した校内研修の継続実施と中核となる教員を県外研修等へ派遣。また、特別支援学校技能検定を年２回実施。

   進捗の判定の根拠 順調

   障害のある生徒に対する職業教育・進路指導の充実のため、毎年６企業（団体）を新規で訪問し、障害者雇用の理解啓発に寄与する

3. C

   県の検証（Check）

   • ①県の制度、執行体制(内部要因)・労働関係機関や企業との連携をさらに強化するため、重点推進校及び協力校の職場開拓や定着支援を行っていく必要がある。 ・個々の障害に応じた職業能力育成のため必要な物的環境整備を行う必要がある。
   • ⑤県民ニーズの変化(外部環境の変化)・障害のある生徒へのキャリア教育・職業教育を推進し、関係機関と連携を図りながら、障害のある生徒の自立と社会参加を推進する必要がある。 ・障害者雇用を積極的に検討する企業が増加傾向にある。
4. A

   R5に向けた改善案（Action）

   • ②連携の強化・改善・就労関係行事の情報発信を充実させ、企業や経済団体等へ障害者雇用の理解促進を図る。 ・自立した就業者となれるような、環境整備を充実させる。
   • ⑥変化に対応した取組の改善・障害者雇用率の上昇に伴い、雇用形態の変化や採用枠について最新の情報共有を行い、労働局や県商工労働部等の関係機関と各校の就労に向けた取り組みについて連携強化や相乗効果を図る。

   令和5年度の活動計画

   専門家を活用した校内研修及び県外研修等への職員派遣予定。また、特別支援学校技能検定を年２回実施。就業支援キャンペーンで６社訪問予定。

主な取組検証票（エ 時代の変化に対応する魅力ある学校づくりの推進 26ページ）（別のタブで開きます）