理科教育設備の整備
- R4R4: 順調
- R5R5: 順調
- R6R6: 順調
- R7R7: 順調
科学技術教育の基礎となる理科教育並びに算数・数学教育のための設備を整備する。
活動指標の計画と実績
実績が、その年度の計画の90%以上ならは「順調」です。
補助事業実施県立学校数（校）
図は、かっこの前に書かれたその年度の数で描いています（かっこの中は累計や内訳）。
R8・R9の計画は、R7の部局の検証票の「年度別計画」の記載です。
表で見る
| 年度 | 進捗状況 | 計画 | 実績 | 達成割合 |
|---|---|---|---|---|
| R9 年度別計画 | これから | 65校（継続65校） | — | — |
| R8 年度別計画 | これから | 65校（継続65校） | — | — |
| R7 | 順調 | 65校 | 63校 | 96.9% |
補助金交付対象団体数（内訳）（団体）
図は、かっこの前に書かれたその年度の数で描いています（かっこの中は累計や内訳）。
表で見る
| 年度 | 進捗状況 | 計画 | 実績 | 達成割合 |
|---|---|---|---|---|
| R6 | 順調 | 42団体（継続42団体） | 42団体 | 100.0% |
| R5 | 順調 | 42団体（継続42団体） | 42団体 | 100.0% |
| R4 | 順調 | 42団体 | 42団体 | 100.0% |
予算の推移
年度ごとに、確定に近い金額（決算額 → 決算見込額 → 当初予算額）を出しています。
- R3決算額3,378万円
- R4決算額3,519万円
- R5決算額647万円
- R6決算額3,429万円
- R7決算見込額3,195万円
- R8当初予算額3,472万円
決算額 決算見込額 当初予算額 ／ 3つの予算事業の合計
1つの予算事業が複数の取組に重ねて書かれていることがあり、その場合は取組だけに使われた金額ではありません（予算と財源では重複を除いて集計しています）。
報告ごとの予算事業と金額を表で見る
| 報告 | 予算事業 | 財源 | 決算額 | 決算見込額 | 当初予算額 |
|---|---|---|---|---|---|
| R7 | 理科教育等設備整備事業費（補助）（中学校・高等学校・特別支援学校） | 各省計上 | 3,112万円 R6 | 2,927万円 R7 | 3,203万円 R8 |
| 理科教育等設備整備事業費(単独)（中学校・高等学校） | 県単等 | 317万円 R6 | 268万円 R7 | 269万円 R8 | |
| R6 | 理科教育等設備整備事業費（補助）（中学校・高等学校・特別支援学校） | 各省計上 | 324万円 R5 | 3,171万円 R6 | 3,258万円 R7 |
| 理科教育等設備整備事業費(単独)（中学校・高等学校） | 県単等 | 324万円 R5 | 325万円 R6 | 269万円 R7 | |
| R5 | 理科教育等設備整備事業費(補助)（中学校・高等学校・特別支援学校） 翌年度: 理科教育等設備整備事業費（補助）（中学校・高等学校・特別支援学校） | 各省計上 | 3,178万円 R4 | 2,947万円 R5 | 3,489万円 R6 |
| 理科教育等設備整備事業費(単独)（中学校・高等学校） | 県単等 | 341万円 R4 | 324万円 R5 | 325万円 R6 | |
| R4 | 理科教育等設備整備事業費(補助)（中学校・高等学校・特別支援学校） | 各省計上 | 3,016万円 R3 | 3,178万円 R4 | 3,172万円 R5 |
| 理科教育等設備整備事業費(単独)（中学校・高等学校） | 県単等 | 362万円 R3 | 341万円 R4 | 325万円 R5 |
年度ごとの活動と検証
部局の検証票の記載をそのまま載せています。P は前年度の改善案の反映、D は活動、C は県の検証、A は翌年度の改善案です。
令和7年度の報告 順調
前年度に決めた改善案と、その反映
- 改善案より効率よく進捗が図れるよう対応できることがないか検討する。反映事業内容の質問等の対応をとおして、執行が滞らないよう対応を行った。
令和7年度にやったこと
理科教育並びに算数・数学教育のための設備のうち、補助対象となる設備（中学校は１組２万円以上、高等学校は１組４万円以上の設備）を整備した。 理科教育並びに算数・数学教育のための設備のうち、補助対象外となる設備（中学校は１組２万円未満、高等学校は１組４万円未満の設備）を整備した。
進捗の判定の根拠 順調
基礎的・基本的な知識・技能の定着や思考力・判断力・表現力の育成だけでなく、科学への関心や学習意欲の向上にもつながり、理科教育の充実及び知識基盤社会を支える人材の育成に結びつくことが期待できるため順調とした。
県の検証（Check）
- ①県の制度、執行体制(内部要因)年度中余裕をもって早い時期に事業を完了できるようにする必要がある。
R8に向けた改善案（Action）
- ②連携の強化・改善より効率よく進捗が図れるよう学校との連携を強化し、学校担当者の負担を可能な限り減らせるように作業内容の見直しを行う。
令和8年度の活動計画
理科教育並びに算数・数学教育のための設備のうち、補助対象となる設備（中学校は１組２万円以上、高等学校は１組４万円以上の設備）を整備する。 理科教育並びに算数・数学教育のための設備のうち、補助対象外となる設備（中学校は１組２万円未満、高等学校は１組４万円未満の設備）を整備する。
令和6年度の報告 順調
前年度に決めた改善案と、その反映
- 改善案○進捗状況の調査を実施し、必要に応じて詳細の聞き取り、再度の状況確認を行う。反映事業内容の質問等の対応をとおして、執行が滞らないよう対応を行った。
令和6年度にやったこと
理科教育並びに算数・数学教育のための設備のうち、補助対象となる設備（中学校は１組２万円以上、高等学校は１組４万円以上の設備）を整備した。 理科教育並びに算数・数学教育のための設備のうち、補助対象外となる設備（中学校は１組２万円未満、高等学校は１組４万円未満の設備）を整備した。
進捗の判定の根拠 順調
基礎的・基本的な知識・技能の定着や思考力・判断力・表現力の育成だけでなく、科学への関心や学習意欲の向上にもつながり、理科教育の充実及び知識基盤社会を支える人材の育成に結びつくことが期待できるため順調とした。
県の検証（Check）
- ①県の制度、執行体制(内部要因)年度中余裕をもって早い時期に事業を完了できるようにする必要がある。
R7に向けた改善案（Action）
- ⑧その他より効率よく進捗が図れるよう対応できることがないか検討する。
令和7年度の活動計画
理科教育並びに算数・数学教育のための設備のうち、補助対象となる設備（中学校は１組２万円以上、高等学校は１組４万円以上の設備）を整備する。 理科教育並びに算数・数学教育のための設備のうち、補助対象外となる設備（中学校は１組２万円未満、高等学校は１組４万円未満の設備）を整備する。
令和5年度の報告 順調
前年度に決めた改善案と、その反映
- 改善案○市町村に対し、定期的に事業の実施状況・進捗を確認し、事業の早期着手・完了を促す。反映進捗管理を行い事業の早期着手を促すことにより事業を完了できた。
令和5年度にやったこと
理科教育並びに算数・数学教育のための設備のうち、補助対象となる設備（中学校は１組２万円以上、高等学校は１組４万円以上の設備）を整備した。 理科教育並びに算数・数学教育のための設備のうち、補助対象外となる設備（中学校は１組２万円未満、高等学校は１組４万円未満の設備）を整備した。
進捗の判定の根拠 順調
基礎的・基本的な知識・技能の定着や思考力・判断力・表現力の育成だけでなく、科学への関心や学習意欲の向上にもつながり、理科教育の充実及び知識基盤社会を支える人材の育成に結びつくことが期待できるため順調とした。
県の検証（Check）
- ⑦その他(改善余地の検証等)年度中余裕をもって早い時期に整備を実施する必要がある。
R6に向けた改善案（Action）
- ⑧その他進捗状況の調査を実施し、必要に応じて詳細の聞き取り、再度の状況確認を行う。
令和6年度の活動計画
理科教育並びに算数・数学教育のための設備のうち、補助対象となる設備（中学校は１組２万円以上、高等学校は１組４万円以上の設備）を整備する。 理科教育並びに算数・数学教育のための設備のうち、補助対象外となる設備（中学校は１組２万円未満、高等学校は１組４万円未満の設備）を整備する。
令和4年度の報告 順調
前年度に決めた改善案と、その反映
- 反映県立学校及び市町村とも計画どおり整備できている。
令和4年度にやったこと
理科教育並びに算数・数学教育のための設備のうち、補助対象外となる設備（中学校は１組２万円未満、高等学校は１組４万円未満の設備）を整備した。
進捗の判定の根拠 順調
県及び市町村とも計画どおり理科設備や算数・数学設備を整備したことより、観察・実験や科学的な体験、「算数・数学的活動」の充実が図られた。これにより、基礎的・基本的な知識・技能の定着や思考力・判断力・表現力の育成だけでなく、科学への関心や学習意欲の向上にもつながり、理科教育の充実及び知識基盤社会を支える人材の育成に結びつくことが期待できるため、順調とした。
県の検証（Check）
- ②他の実施主体の状況(内部要因)市町村において、設備の整備時期が年度末になり、実績報告・国庫請求事務を短期間で処理する必要がある。
R5に向けた改善案（Action）
- ②連携の強化・改善市町村に対し、定期的に事業の実施状況・進捗を確認し、事業の早期着手・完了を促す。
令和5年度の活動計画
理科教育並びに算数・数学教育のための設備のうち、補助対象外となる設備（中学校は１組２万円未満、高等学校は１組４万円未満の設備）を整備する。
出典
- 令和7年度: 総括報告書（将来像5 91ページ）（別のタブで開きます）、主な取組検証票（イ Society5.0に対応する教育の推進 31ページ）（別のタブで開きます）
- 令和6年度: 総括報告書（将来像5 90ページ）（別のタブで開きます）、主な取組検証票（イ Society5.0に対応する教育の推進 31ページ）（別のタブで開きます）
- 令和5年度: 総括報告書（将来像5（zip内 794-924_統合版（将来像５）.pdf の82ページ））（別のタブで開きます）、主な取組検証票（イ Society5.0に対応する教育の推進 31ページ）（別のタブで開きます）
- 令和4年度: 総括報告書（将来像5（zip内 06_将来像5.pdf の84ページ））（別のタブで開きます）、主な取組検証票（イ Society5.0に対応する教育の推進 31ページ）（別のタブで開きます）
この取組が入っている施策の、県の報告書での番号は施策 5-(3)-イ-②です。報告書の PDF では、この番号で探せます。