沖縄平和賞次世代ワークショップの開催
- R4R4: 順調
- R5R5: 順調
- R6R6: 順調
- R7R7: 報告なし
平和で豊かな社会の実現に向けて、小・中・高・大学において平和に関するワークショップを実施する。
R7の報告には、この名前の取組はありません。終わったか、名前が変わった可能性があります。
関係がありそうな取組（同じ施策で、この取組の前後の年度に載っているもの。名前の変更や、取組の分割・統合の可能性があります）:
年度をまたいだ取組の同一性は名前で判断しています（このサイトでの数え方）。
活動指標の計画と実績
実績が、その年度の計画の90%以上ならは「順調」です。
ワークショップの実施校数（累計）（校）
図は、かっこの前に書かれたその年度の数で描いています（かっこの中は累計や内訳）。
表で見る
| 年度 | 進捗状況 | 計画 | 実績 | 達成割合 |
|---|---|---|---|---|
| R6 | 順調 | ３校（９校） | 6校 | 100.0% |
| R5 | 順調 | ３校（６校） | 6校 | 100.0% |
| R4 | 順調 | ３校 | 6校 | 100.0% |
予算の推移
年度ごとに、確定に近い金額（決算額 → 決算見込額 → 当初予算額）を出しています。
- R3決算額600万円
- R4決算額2,720万円
- R5決算額1,100万円
- R6決算見込額2,484万円
- R7当初予算額1,744万円
決算額 決算見込額 当初予算額
1つの予算事業が複数の取組に重ねて書かれていることがあり、その場合は取組だけに使われた金額ではありません（予算と財源では重複を除いて集計しています）。
報告ごとの予算事業と金額を表で見る
| 報告 | 予算事業 | 財源 | 決算額 | 決算見込額 | 当初予算額 |
|---|---|---|---|---|---|
| R6 | 平和創造・発信事業 | 県単等 | 1,100万円 R5 | 2,484万円 R6 | 1,744万円 R7 |
| R5 | 平和創造・発信事業 | 県単等 | 2,720万円 R4 | 1,100万円 R5 | 2,380万円 R6 |
| R4 | 平和創造・発信事業 | 県単等 | 600万円 R3 | 2,720万円 R4 | 1,100万円 R5 |
年度ごとの活動と検証
部局の検証票の記載をそのまま載せています。P は前年度の改善案の反映、D は活動、C は県の検証、A は翌年度の改善案です。
令和6年度の報告 順調
前年度に決めた改善案と、その反映
- 改善案ワークショップの開催等の取組を継続的に行っていくとともに、沖縄平和賞の歴代受賞者と連携した取組内容とする。反映次世代を担う学生に、沖縄平和賞の存在や意義等を伝え、「平和な未来を創るために、具体的にどのように行動をとればよいか」など、SDGｓの取組を踏まえた国際的な視点を持ち、沖縄から平和を考える機会とすることができた。また、第９回沖縄平和賞受賞者の日本国際ボランティアセンターや第１１回沖縄平和賞受賞者のひめゆり平和祈念資料館と連携し、国外での活動報告を踏まえたワークショップを開催した。
令和6年度にやったこと
第12回沖縄平和賞授賞式の開催及び関連事業を実施する。
進捗の判定の根拠 順調
ワークショップの実施校数の目標値３校に対し、沖縄カトリック小学校をはじめ他５校でワークショップを実施したため、進捗状況は「順調」と判定した。ワークショップに参加した小中高・大学生に沖縄平和賞の意義を伝え、平和について考える貴重な機会となった。
県の検証（Check）
- ⑦その他(改善余地の検証等)ワークショップの実施について、目標値を達成することができ、次世代を担う学生に沖縄平和賞の存在や意義を伝えることができた。より多くの学生に沖縄平和賞の存在や意義、認知を広げる必要がある。
R7に向けた改善案（Action）
- ⑧その他ワークショップの開催等の取組を継続的に行っていくとともに、ワークショップ実施校の地域の平準化を図る必要がある。
令和7年度の活動計画
第13回沖縄平和賞受賞候補者の調査並びに沖縄平和賞の情報発信及び広報事業を実施した。
令和5年度の報告 順調
前年度に決めた改善案と、その反映
- 改善案○ ワークショップの開催等の取組を継続的に行っていくとともに、沖縄平和賞の歴代受賞者と連携した取組内容とする。反映次世代を担う学生に、沖縄平和賞の存在や意義等を伝え、「平和な未来を創るために、具体的にどのように行動をとればよいか」など、SDGｓの取組を踏まえた国際的な視点を持ち、沖縄から平和を考える機会とすることができた。また、第７回沖縄平和賞受賞者の特定非営利活動法人ジャパンハートと連携し、国外での活動報告を踏まえたワークショップを開催した。
令和5年度にやったこと
第12回沖縄平和賞受賞候補者の調査並びに沖縄平和賞の情報発信及び広報事業を実施した。
進捗の判定の根拠 順調
ワークショップの実施校数の目標値３校に対し、読谷村立古堅南小学校をはじめ他５校でワークショップを実施した。ワークショップに参加した小中高・大学生に沖縄平和賞の意義を伝え、平和について考える貴重な機会となった。
県の検証（Check）
- ⑦その他(改善余地の検証等)ワークショップの実施について、目標値を達成することができ、次世代を担う学生に沖縄平和賞の存在や意義を伝えることができた。引き続き、ワークショップの開催等を継続的に行っていく必要がある。
R6に向けた改善案（Action）
- ⑧その他ワークショップの開催等の取組を継続的に行っていくとともに、沖縄平和賞の歴代受賞者と連携した取組内容とする。
令和6年度の活動計画
沖縄平和賞授賞式の開催及び関連事業を実施する。
令和4年度の報告 順調
前年度に決めた改善案と、その反映
- 反映次世代を担う学生に、沖縄平和賞の存在や意義等を伝え、「平和な未来を創るために、具体的にどのように行動をとればよいか」など、SDGｓの取組を踏まえた国際的な視点を持ち、沖縄から平和を考える機会とするとすることができた。また、これまで以上に、小学生から大学生まで幅広い世代を対象に開催することができた。
令和4年度にやったこと
第11回沖縄平和賞授賞式の開催及び関連事業の実施。
進捗の判定の根拠 順調
ワークショップの実施校数の目標値３校に対し、豊見城立伊良波中学校をはじめ他５校でワークショップを実施した。ワークショップに参加した小中高・大学生に沖縄平和賞の意義を伝え、平和について考える貴重な機会となった。
県の検証（Check）
- ⑦その他(改善余地の検証等)ワークショップの実施について、目標値を達成することができ、次世代を担う学生に沖縄平和賞の存在や意義を伝えることができた。引き続き、ワークショップの開催等の取組を継続的に行っていく必要がある。
R5に向けた改善案（Action）
- ⑧その他ワークショップの開催等の取組を継続的に行っていくとともに、沖縄平和賞の歴代受賞者と連携した取組内容とする。
令和5年度の活動計画
第12回沖縄平和賞受賞候補者の調査並びに沖縄平和賞の情報発信及び広報事業の実施。
出典
- 令和6年度: 総括報告書（将来像4 16ページ）（別のタブで開きます）、主な取組検証票（イ 沖縄戦の実相・教訓の次世代継承 10ページ）（別のタブで開きます）
- 令和5年度: 総括報告書（将来像4 16ページ）（別のタブで開きます）、主な取組検証票（イ 沖縄戦の実相・教訓の次世代継承 10ページ）（別のタブで開きます）
- 令和4年度: 総括報告書（将来像4（zip内 syouraizou4.pdf の12ページ））（別のタブで開きます）、主な取組検証票（イ 沖縄戦の実相・教訓の次世代継承 13ページ）（別のタブで開きます）
この取組が入っている施策の、県の報告書での番号は施策 4-(1)-イ-②です。報告書の PDF では、この番号で探せます。