家庭教育支援者の養成
- R4R4: 順調
- R5R5: 順調
- R6R6: 順調
- R7R7: 順調
家庭教育を支援する関係者に対して、専門的知識を深め、技能等を高める研修の機会を提供し、併せて、地域で家庭教育や子育て支援に関するアドバイスのできる人材の養成につなげる。
活動指標の計画と実績
実績が、その年度の計画の90%以上ならは「順調」です。
家庭教育支援者研修会参加者数（累計）（人）
図は、かっこの前に書かれたその年度の数で描いています（かっこの中は累計や内訳）。
R8・R9の計画は、R7の部局の検証票の「年度別計画」の記載です。
表で見る
| 年度 | 進捗状況 | 計画 | 実績 | 達成割合 |
|---|---|---|---|---|
| R9 年度別計画 | これから | 200人（600人） | — | — |
| R8 年度別計画 | これから | 200人（400人） | — | — |
| R7 | 順調 | 200人 | 651人 | 100.0% |
| R6 | 順調 | 200人（600人） | 604人 | 100.0% |
| R5 | 順調 | 200人（400人） | 635人 | 100.0% |
| R4 | 順調 | 200人 | 1,019人 | 100.0% |
予算の推移
年度ごとに、確定に近い金額（決算額 → 決算見込額 → 当初予算額）を出しています。
- R3決算額4万円
- R4決算額32万円
- R5決算額28万円
- R6決算額43万円
- R7決算見込額52万円
- R8当初予算額52万円
決算額 決算見込額 当初予算額
1つの予算事業が複数の取組に重ねて書かれていることがあり、その場合は取組だけに使われた金額ではありません（予算と財源では重複を除いて集計しています）。
報告ごとの予算事業と金額を表で見る
| 報告 | 予算事業 | 財源 | 決算額 | 決算見込額 | 当初予算額 |
|---|---|---|---|---|---|
| R7 | 家庭教育支援者研修会 | 県単等 | 43万円 R6 | 52万円 R7 | 52万円 R8 |
| R6 | 家庭教育支援者研修会 | 県単等 | 28万円 R5 | 66万円 R6 | 52万円 R7 |
| R5 | 家庭教育支援者研修会 | 県単等 | 32万円 R4 | 52万円 R5 | 66万円 R6 |
| R4 | 家庭教育支援者研修会 | 県単等 | 4万円 R3 | 32万円 R4 | 52万円 R5 |
年度ごとの活動と検証
部局の検証票の記載をそのまま載せています。P は前年度の改善案の反映、D は活動、C は県の検証、A は翌年度の改善案です。
令和7年度の報告 順調
前年度に決めた改善案と、その反映
- 改善案○各地区や市町村県主催の家庭教育支援者研修会の周知を工夫をし、参加を促し、人材育成を図る。 ○学校・家庭・地域の連携協力推進事業で作成している「実践事例集」等を通じて本事業の取組内容を周知し、福祉部局との連携を図る。反映・家庭教育支援者研修会において、参加者の家庭教育支援の専門的知識やスキルの習得・資質・能力の向上を図った。また、学校・家庭・地域の連携協力推進事業で作成している「実践事例集」等を通じて本事業の取組内容を周知し、こども未来部との連携を図った。
令和7年度にやったこと
家庭教育支援者研修会において「親のまなびあいプログラム」等を取り入れ県内６地区教育事務所主催23回、生涯学習振興課主催２回合計25回実施。
進捗の判定の根拠 順調
ニーズを把握し、参加しやすい体制を整えたことで目標達成につながった。参加者アンケートより肯定的評価が100％であり、各地区の家庭教育支援の課題やニーズに合った研修会を実施することができた。
県の検証（Check）
- ②他の実施主体の状況(内部要因)各地域できめ細やかな家庭教育支援を担う人材が少ない。さらに、市町村において人材を育成する機会も少ない状況。
- ①県の制度、執行体制(内部要因)孤立しがちな保護者や仕事で忙しい保護者など、学習の機会や地域交流の場に参加できない家庭に対する支援を行う為に、部局横断的な連携が必要。
R8に向けた改善案（Action）
- ⑤情報発信等の強化・改善人材育成を促進するため、各市町村及び各地区教育事務所、生涯学習振興課が主催する家庭教育支援者研修会の周知を工夫し、参加を促す。
- ②連携の強化・改善本事業の取組内容を周知し、こども未来部との連携を図る。
令和8年度の活動計画
家庭教育支援者研修会で「親のまなびあいプログラム」等を取り入れ県内６地区教育事務所主催４回ずつ、生涯学習振興課主催２回合計26回実施予定。
令和6年度の報告 順調
前年度に決めた改善案と、その反映
- 改善案○各地区や市町村県主催の家庭教育支援者研修会の周知を工夫をし、参加を促し、人材育成を図る。 ○学校・家庭・地域の連携協力推進事業で作成している「実践事例集」等を通じて本事業の取組内容を周知し、福祉部局との連携を図る。反映・家庭教育支援者研修会において、参加者の家庭教育支援の専門的知識やスキルの習得・資質・能力の向上を図った。また、学校・家庭・地域の連携協力推進事業で作成している「実践事例集」等を通じて本事業の取組内容を周知し、福祉部局との連携を図った。
令和6年度にやったこと
家庭教育支援者研修会において「親のまなびあいプログラム」等を取り入れ県内６地区教育事務所主催23回、生涯学習振興課主催２回合計25回実施。
進捗の判定の根拠 順調
ニーズを把握し、参加しやすい体制を整えたことで目標達成につながった。参加者アンケートより肯定的評価が100％であり、各地区の家庭教育支援の課題やニーズに合った研修会を実施することができた。
県の検証（Check）
- ②他の実施主体の状況(内部要因)各地域できめ細やかな家庭教育支援を担う人材が少ない。さらに、市町村において人材を育成する機会も少ない状況。
- ②他の実施主体の状況(内部要因)孤立しがちな保護者や仕事で忙しい保護者など、学習の機会や地域交流の場に参加できない家庭に対する支援を行う為に、部局横断的な連携が必要。
R7に向けた改善案（Action）
- ②連携の強化・改善各市町村及び各地区教育事務所、生涯学習振興課主催の家庭教育支援者研修会の周知を工夫をし、参加を促し、人材育成を図る。
- ②連携の強化・改善本事業の取組内容を周知し、福祉部局との連携を図る。
令和7年度の活動計画
家庭教育支援者研修会で「親のまなびあいプログラム」等を取り入れ県内６地区教育事務所主催４回ずつ、生涯学習振興課主催２回合計26回実施予定。
令和5年度の報告 順調
前年度に決めた改善案と、その反映
- 改善案○各地区や市町村県主催の家庭教育支援者研修会の周知を工夫をし、参加を促し、人材育成を図る。 ○学校・家庭・地域の連携協力推進事業で作成している「実践事例集」等を通じて本事業の取組内容を周知し、福祉部局との連携を図る。反映・家庭教育支援者研修会において、参加者の家庭教育支援の専門的知識やスキルの習得・資質・能力の向上を図った。
令和5年度にやったこと
家庭教育支援者研修会において「親のまなびあいプログラム」等を取り入れ県内６地区22回、県主催２回、合計24回実施した。
進捗の判定の根拠 順調
ニーズを把握し、参加しやすい体制を整えたことで目標達成につながった。参加者アンケートより肯定的評価が100％であり、各地区の家庭教育支援の課題やニーズに合った研修会を実施することができた。
県の検証（Check）
- ②他の実施主体の状況(内部要因)各地域できめ細やかな家庭教育支援を担う人材が少ない。さらに、市町村において人材を育成する機会も少ない状況。
- ②他の実施主体の状況(内部要因)孤立しがちな保護者や仕事で忙しい保護者など、学習の機会や地域交流の場に参加できない家庭に対する支援を行う為に、部局横断的な連携が必要。
R6に向けた改善案（Action）
- ②連携の強化・改善各地区や市町村県主催の家庭教育支援者研修会の周知を工夫をし、参加を促し、人材育成を図る。
- ②連携の強化・改善本事業の取組内容を周知し、福祉部局との連携を図る。
令和6年度の活動計画
家庭教育支援者研修会において「親のまなびあいプログラム」等を取り入れ県内６地区４回づつ、県主催２回合計26回実施予定。
令和4年度の報告 順調
前年度に決めた改善案と、その反映
- 反映・家庭教育支援者研修会において、参加者の家庭教育支援の専門的知識やスキルの習得・資質・能力の向上を図った。
令和4年度にやったこと
家庭教育支援アドバイザー等の専門的知識や技能等を高める研修会を県内6地区と県主催併せて25回実施した。
進捗の判定の根拠 順調
コロナ対策等実態に合わせて対面開催やリモート開催し、参加しやすい体制を整えたことが参加者数の増に繋がった。参加者アンケートより肯定的評価が100％であり、各地区の家庭教育支援の課題やニーズに合った研修会を実施することができた。
県の検証（Check）
- ②他の実施主体の状況(内部要因)各地域できめ細やかな家庭教育支援を担う人材が少ない。さらに、市町村において人材を育成する機会も少ない状況。
- ②他の実施主体の状況(内部要因)孤立しがちな保護者や仕事で忙しい保護者など、学習の機会や地域交流の場に参加できない家庭に対する支援を行う為に、部局横断的な連携が必要。
R5に向けた改善案（Action）
- ②連携の強化・改善各地区や市町村県主催の家庭教育支援者研修会の周知を工夫をし、参加を促し、人材育成を図る。
- ②連携の強化・改善学校・家庭・地域の連携協力推進事業で作成している「実践事例集」等を通じて本事業の取組内容を周知し、福祉部局との連携を図る。
令和5年度の活動計画
家庭教育支援者研修会において「親のまなびあいプログラム」等を取り入れ県内６地区４回づつ、県主催２回合計26回実施予定。
出典
- 令和7年度: 総括報告書（将来像5 19ページ）（別のタブで開きます）、主な取組検証票（イ 子どもたちの健やかな育成に向けた地域全体の連携 4ページ）（別のタブで開きます）
- 令和6年度: 総括報告書（将来像5 19ページ）（別のタブで開きます）、主な取組検証票（イ 子どもたちの健やかな育成に向けた地域全体の連携 1ページ）（別のタブで開きます）
- 令和5年度: 総括報告書（将来像5（zip内 794-924_統合版（将来像５）.pdf の19ページ））（別のタブで開きます）、主な取組検証票（イ 子どもたちの健やかな育成に向けた地域全体の連携 1ページ）（別のタブで開きます）
- 令和4年度: 総括報告書（将来像5（zip内 06_将来像5.pdf の12ページ））（別のタブで開きます）、主な取組検証票（イ 子どもたちの健やかな育成に向けた地域全体の連携 1ページ）（別のタブで開きます）
この取組が入っている施策の、県の報告書での番号は施策 5-(1)-イ-①です。報告書の PDF では、この番号で探せます。