キャリア教育推進に向けた支援

1. P

   前年度に決めた改善案と、その反映

   • 改善案○県立高校全校で、キャリア教育コーディネーター等によるキャリア教育の推進のための校内研修の実施。 ○「キャリア・パスポートの活用」についての動画作成し、配信する。
     反映〇県立高等学校キャリア教育担当教諭を対象に協議会を開催し、事業内容の説明や各校の活動状況などを協議した。 〇キャリアパスポートを活用した生徒のインタビュー動画を制作し配信した。
2. D

   令和6年度にやったこと

   キャリア教育に関する全体計画・年間指導計画・評価検証およびキャリア・パスポートの効果的な活用等に関する校内研修の支援を実施した（４７校）。

   進捗の判定の根拠 順調

   県立高等学校47校にキャリア教育コーディネーター等を派遣し、ヒアリングをもとに、各校の実態に応じたキャリア教育全体計画作成の支援や、キャリア教育に関する校内研修等を実施した。

3. C

   県の検証（Check）

   • ⑦その他(改善余地の検証等)教師のキャリア教育やキャリアパスポート活用の目的等については少しずつ理解が広がってきているが不十分である。
4. A

   R7に向けた改善案（Action）

   • ④創意工夫による取組の改善(合理化・効率化)コーディネーター等の派遣による教員向け研修を推進することで、キャリア教育の充実を図る。また、教員対象の協議会を通じ、各校のキャリアパスポート活用状況の研究や好事例の共有等を行う。

   令和7年度の活動計画

   キャリア教育に関する校内研修の支援をさらに充実させ、全県立高校で活用できるようにする。

主な取組検証票（ウ 個性を伸ばし、自立に向けた資質・能力を伸ばす教育の推進 35ページ）（別のタブで開きます）

1. P

   前年度に決めた改善案と、その反映

   • 改善案○授業改善プログラム作成委員会で作成中の「授業改善プログラム集」に、各校の生徒の実態やキャリア教育を推進する上での課題等を集約し反映させるための、情報収集の場を設置する。 ○各高等学校のキャリア教育担当者連絡協議会を実施し、各校の実態に応じたキャリア教育実践を意識化するとともに、校種間での接続を意識した「キャリア・パスポート」の活用の推進を図る。 ○各校の年間計画にキャリア教育についての研修を組み込むために、事業の周知の早期化を図る。
     反映○いくつかのプログラムを、事前に複数校で実施。そこから上がった課題をもとに修正した。 ○キャリア教育担当者連絡協議会にて中学校のキャリア・パスポートを活用した事例をまとめ、オンデマンドで配信した。 ○進路指導主任研修会にて、事業概要の説明を実施した。
2. D

   令和5年度にやったこと

   キャリア教育に関する全体計画・年間指導計画・評価検証およびキャリア・パスポートの効果的な活用等に関する校内研修の支援を実施する（24校）。

   進捗の判定の根拠 順調

   県立高等学校24校にキャリア教育コーディネーターを派遣し、ヒアリングをもとに、各校の実態に応じたキャリア教育全体計画作成の支援や、キャリア教育に関する校内研修等を支援した。

3. C

   県の検証（Check）

   • ⑦その他(改善余地の検証等)教職員のキャリア教育に関する理解のための支援が必要。
   • ⑦その他(改善余地の検証等)キャリア・パスポート活用の意義についての理解を図ることが必要。
4. A

   R6に向けた改善案（Action）

   • ⑧その他県立高校全校で、キャリア教育コーディネーターによるキャリア教育の推進のための校内研修の実施。
   • ⑧その他「キャリア・パスポートの活用」についての動画作成し、配信する。

   令和6年度の活動計画

   キャリア教育に関する全体計画・年間指導計画・評価検証およびキャリア・パスポートの効果的な活用等に関する校内研修の支援を実施する（59校）。

主な取組検証票（ウ 個性を伸ばし、自立に向けた資質・能力を伸ばす教育の推進 35ページ）（別のタブで開きます）

1. P

   前年度に決めた改善案と、その反映

   • 改善案・授業改善プログラム作成委員会で作成した「授業改善プログラム集」の活用よる授業実践を支援する。 ・キャリア教育全体計画・年間指導計画の作成、及び「キャリア・パスポート」の活用を推進する。
     反映・授業改善プログラム作成委員会で「授業改善プログラム集」の作成を継続中。授業実践にむけ支援を続けている。 ・オンライン（双方向）での地区講座を実施。中学校・高等学校それぞれの「キャリア・パスポート」の活用実践事例について紹介し、同地区の中学校・高等学校間での情報交換を行うことができた。
2. D

   令和4年度にやったこと

   キャリア教育に関する全体計画・年間指導計画及び授業改善等の校内研修の支援を実施した（10校）。

   進捗の判定の根拠 やや遅れ

   ・県立高等学校10校にキャリア教育コーディネーターを派遣し、ヒアリングをもとに、各校の実態に応じたキャリア教育全体計画作成の支援や、キャリア教育に関する校内研修等を支援した。

3. C

   県の検証（Check）

   • ⑦その他(改善余地の検証等)授業改善プログラム作成委員会で作成中の「授業改善プログラム集」に、各校の生徒の実態やキャリア教育を推進する上での課題等を集約し、反映させることが必要である。
   • ⑦その他(改善余地の検証等)生徒のキャリア形成や自己実現を支援するため、中高の校種間での接続を意識した「キャリア・パスポート」の活用を推進する必要がある。
   • ⑦その他(改善余地の検証等)校内全体でキャリア教育に取り組むために、キャリア教育についての校内研修を実施する必要がある。
4. A

   R5に向けた改善案（Action）

   • ⑧その他授業改善プログラム作成委員会で作成中の「授業改善プログラム集」に、各校の生徒の実態やキャリア教育を推進する上での課題等を集約し反映させるための、情報収集の場を設置する。
   • ⑧その他各高等学校のキャリア教育担当者連絡協議会を実施し、各校の実態に応じたキャリア教育実践を意識化するとともに、校種間での接続を意識した「キャリア・パスポート」の活用の推進を図る。
   • ⑧その他各校の年間計画にキャリア教育についての研修を組み込むために、事業の周知の早期化を図る。

   令和5年度の活動計画

   キャリア教育に関する全体計画・年間指導計画・評価検証及びキャリア・パスポートの効果的な活用等に関する校内研修の支援を実施する（30校）。

主な取組検証票（ウ 個性を伸ばし、自立に向けた資質・能力を伸ばす教育の推進 35ページ）（別のタブで開きます）