おきなわ、みらい、いま（非公式）by Code for Okinawa
この指標が入っている施策施策 5-(3)-ア-①将来像5外国語教育の充実R7の県の判定 D 取組は概ね順調だが、成果は遅れている

CEFRA2レベル相当以上の英語力を取得又は有すると思われる生徒の割合（％）

担当: 教育庁県立学校教育課テーマ学校・学び国際交流

達成率 -106.5%スタートの基準値より悪くなっています

  1. スタート42.3％
  2. いま39％R7の 45.4％
  3. ゴール47％（R9年度）県の見通し 達成は困難

ゴールまでの道のり

スタートからゴールまで、点線の計画どおりに進んでいるかを青い点の実績値で見ます。

R7から中期になり、ゴールが新しくなりました。

表で見る
CEFRA2レベル相当以上の英語力を取得又は有すると思われる生徒の割合の年度別の値
報告年度基準値その年度の計画値実績値達成率目標値県の見通し
R7
中期		42.3％45.4％39％
-106.5%47％
R9年度		達成は困難
R6
前期		42.3％45.4％43％
22.6%45.4％
R6年度		達成に努める
R5
前期		42.3％44.4％40.3％
-95.2%45.4％
R6年度		目標達成の見込み
R4
前期		42.3％43.3％43.2％
90%45.4％
R6年度		目標達成の見込み

県による説明

県による説明（R7・教育庁県立学校教育課）

令和７年度の英語教育実施状況調査の結果から、CEFR A2以上を有する生徒の割合は前年度と比較して、減少する結果となった。理由としては、研修や指導法改善の取組が十分ではなかったことが考えられる。一方、2024年度英語能力判定テストでは、高校１年生から３年生まで、平均スコアが増加していることから、一定の英語力向上が見られるため、引き続き取り組みを推進していく。

前の年度の説明（R6・R5・R4）

R6までは前期の基準値・計画値に対する説明です。

県による説明（R6・教育庁県立学校教育課）

目標値に対し令和６年度の実績値は43.0%で、達成率は22.6%と目標に届かない結果となった。理由としては、研修や指導法改善の取組が十分ではなかったことが考えられる。一方、令和５年度に比べて割合は増加しており、英語能力判定テストの結果においても一定の英語力向上が確認できていることから、引き続き取組を推進していく。

県による説明（R5・教育庁県立学校教育課）

R４年度に比べ数値が下がっているが、英語能力判定テストの結果では向上が見られる。R4年度より英語能力判定テストを全学年において実施し、生徒が自分の英語力を把握できるようになった。当該テストの分析結果を悉皆研修等で周知し、各学校において教科会等で対策を検討させ、生徒の英語力向上につなげる。

県による説明（R4・教育庁県立学校教育課）

R3年度に比べ0.9ポイント向上している。R4年度より英語能力判定テストを全学年において実施し、生徒が自分の英語力を把握できるようになった。

この指標の施策の

県の検証票では、主な取組ごとの「対応する成果指標」に施策の成果指標がまとめて書かれているので、施策のR7の主な取組をすべて出します。

令和7年度の（4件）
順調 3件概ね順調 1件

スタンプは4年間のです。

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出典

この指標が入っている施策の、県の報告書での番号は施策 5-(3)-ア-①です。報告書の PDF では、この番号で探せます。

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