高等学校における学力向上の推進

ふりかえり（令和7年度・Check）

当該施策の主な取組の進捗状況は「概ね順調」である。令和9年度目標値は「目標達成の見込み」である。

主な取組

内部要因の分析 ①県の制度、執行体制 ・県外進学大学生支援事業については、令和４年度実施の県単補助金等の見直し結果において、「国の支援の内容が明らかになった際は、適切な見直しを図ること。」との条件が付されている。 ②他の実施主体の状況 ・進学エンカレッジ推進事業については、成果は創出されたが、学校や保護者、教員への還元・共有方法に課題を残した。今後は発信の仕組みづくりを工夫していく必要がある。また、欠席連絡や提出物管理の効率化に課題を残した。 外部環境の分析 ④社会・経済情勢の変化 ・県外進学大学生支援事業については、国の修学支援新制度が令和２年度から開始され、令和７年度以降は多子世帯への支援が拡充されている。 改善余地の検証等 ⑦その他内部要因 ・公立学校教育DX推進研究指定校事業については、1人1台端末の活用が進んだことで、オンライン学習システムに一斉にログインする際に、接続しにくい、遅くなるなどの課題がある。 ・県立学校学習支援員配置事業については、配置校の単位保留者や中途退学者について改善傾向が見られ、教員からは手厚く支援できるようになったとの声が多い。今後は支援を必要とする学校へ本事業の学習支援員配置を継続していく必要がある。

成果指標

①計画通りの進捗(内部要因) ・大学等進学率については、学びのスタイルが未確立な生徒に対し、学習支援員を配置し個別支援を充実させたことにより、基礎学力の定着と学習意欲の向上が図られ、進学意識や将来を主体的に考える力の育成につながった。また、研究指定校における学力向上の取組と公開研究授業の実施により、教職員の指導力向上と地域への波及が進んだ。一方で、各校の研究主題に応じた支援体制の構築が課題となっている。 ②関係機関の調整進展(内部要因) ・大学等進学率については、進路指導主任研修会における成果・課題の共有と協議により、各校の進路指導の改善が図られた。また、進学エンカレッジ推進事業による県外大学・企業訪問等を通して、生徒の進路意識や学習意欲の向上が促進された。

これからどうする（令和7年度・Action）

主な取組

④創意工夫による取組の改善(合理化・効率化) ・県立学校学習支援員配置事業については、広く学習支援員を公募することによって、本事業の趣旨を理解して、「教員の業務負担軽減」と「生徒の学び直し」の両輪に寄与する人材の確保に務める。 ・進学エンカレッジ推進事業については、デジタルツールの導入と運用フローの整理による効率的な処理体制を確立する。 ⑤情報発信等の強化・改善 ・進学エンカレッジ推進事業については、生徒による発表の成果を効果的に共有するため、報告書のビジュアル化やアンケートの可視化による還元スキームの構築に着手する。 ⑥変化に対応した取組の改善 ・県外進学大学生支援事業については、国の状況について情報収集を行った上で、制度の抜本的な見直しを含めて今後の制度の方向性について検討を行う。また、国の修学支援新制度のスキームを精査し、より多くの者へ支援できるように制度の方向性について検討を行う。 ⑧その他 ・公立学校教育DX推進研究指定校事業については、年２回の県独自の活用状況調査や国の調査を分析し、関係課と連携の上、課題のある自治体への訪問や聞き取り等による改善を図り、１人１台端末の効果的な利活用を推進する。

成果指標

・大学等進学率については、早期の進路決定の遅れや基礎学力の不足、県内志向の強さが課題である。これらの改善に向け、研究モデル校の拡大や学習支援員の確保による個別支援の充実を図るとともに、学校訪問による指導助言等を通じ、学習指導要領の趣旨を踏まえた主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善や主体的な取組の一層の推進が求められる。