ＩＣＴ教育研修（離島）
- R4R4: 順調
- R5R5: 順調
- R6R6: 順調
- R7R7: 順調
児童生徒に確かな学力を身に付けさせるため、各教科におけるICTを活用した授業の推進や学校の情報化を推進するための研修を実施する。
活動指標の計画と実績
実績が、その年度の計画の90%以上ならは「順調」です。
離島の学校からの研修参加者（人/１校）
数で書かれていない値は、図に入れていません。
R8・R9の計画は、R7の部局の検証票の「年度別計画」の記載です。
表で見る
| 年度 | 進捗状況 | 計画 | 実績 | 達成割合 |
|---|---|---|---|---|
| R9 年度別計画 | これから | １人/１校 | — | — |
| R8 年度別計画 | これから | １人/１校 | — | — |
| R7 | 順調 | １人/１校 | 1人/校 | 100.0% |
| R6 | 順調 | １人/１校 | 1人/１校 | 100.0% |
| R5 | 順調 | １人/１校 | １人/１校 | 100.0% |
| R4 | 順調 | １人/１校 | １人/１校 | 100.0% |
予算の推移
年度ごとに、確定に近い金額（決算額 → 決算見込額 → 当初予算額）を出しています。
- R3決算額170万円
- R4決算額241万円
- R5決算額245万円
- R6決算額192万円
- R7決算見込額160万円
- R8当初予算額160万円
決算額 決算見込額 当初予算額 ／ 2つの予算事業の合計
1つの予算事業が複数の取組に重ねて書かれていることがあり、その場合は取組だけに使われた金額ではありません（予算と財源では重複を除いて集計しています）。
報告ごとの予算事業と金額を表で見る
| 報告 | 予算事業 | 財源 | 決算額 | 決算見込額 | 当初予算額 |
|---|---|---|---|---|---|
| R7 | 教職員研修事業（県立） | 県単等 | 192万円 R6 | 160万円 R7 | 160万円 R8 |
| R6 | 教職員研修事業（県立） | 県単等 | 245万円 R5 | 192万円 R6 | 160万円 R7 |
| R5 | 教職員研修事業費（県立） 翌年度: - | 県単等 | 241万円 R4 | 245万円 R5 | 383万円 R6 |
| R4 | 教職員研修事業費（県立） | 県単等 | 170万円 R3 | 241万円 R4 | 396万円 R5 |
年度ごとの活動と検証
部局の検証票の記載をそのまま載せています。P は前年度の改善案の反映、D は活動、C は県の検証、A は翌年度の改善案です。
令和7年度の報告 順調
前年度に決めた改善案と、その反映
- 改善案Plantによる受講機会のさらなる創出、オンデマンドと参集を組み合わせたハイブリッド形式による研修機会の増など、受講者のスケジュールやニーズに合わせて受講できる環境を整備する。反映Plantへの円滑な移行を見据えたオンデマンド型研修の充実、各学校や各教科に合わせたICTを活用する研修等を実施できた。
令和7年度にやったこと
教員のICT活用指導力向上のため、夏期短期研修、教育情報化推進講座、教科情報実践講座、特別支援学校ICT活用講座等に取り組んだ。
進捗の判定の根拠 順調
学校現場のニーズや今日的な教育課題を踏まえた教職員の資質向上を図るための各種研修を実施できた。
県の検証（Check）
- ⑦その他内部要因(改善余地の検証等)多くの教職員に対し、実践に即した講座の受講機会を安定的に提供する必要がある。
- ⑧その他外部要因(改善余地の検証等)高等学校教育改革に関する基本方針が国から示され、内容に基づく研修内容の充実を図る必要がある。
R8に向けた改善案（Action）
- ⑧その他Plantによる受講機会のさらなる創出、オンデマンドと参集を組み合わせたハイブリッド形式による研修機会の増など、受講者のニーズ、国や県の教育施策に応える研修を受講できるよう環境を整備する。
- ⑧その他県の実行計画に基づき総合教育センターと連携して研修内容を追加・見直しして、国や県の教育施策に応える研修機会を提供する。
令和8年度の活動計画
前年度の成果と反省を踏まえて夏期短期研修、教育情報化推進講座、教科情報実践講座、特別支援学校ICT活用講座等の充実に取組む。
令和6年度の報告 順調
前年度に決めた改善案と、その反映
- 改善案Teams等のツールを活用し、オンデマンドで視聴できるようにするなど、受講者のスケジュールや講座の特色に合わせて受講できるよう環境を整備する。反映Plantへの円滑な移行を見据えたオンデマンド型研修の充実、各学校や各教科に合わせたICTを活用する研修等を実施できた。
令和6年度にやったこと
教員のICT活用指導力向上のため、夏期短期研修、教育情報化推進講座、教科情報実践講座、特別支援学校ICT活用講座等に取り組んだ。
進捗の判定の根拠 順調
学校現場のニーズや今日的な教育課題を踏まえた教職員の資質向上を図るための各種研修を実施できた。
県の検証（Check）
- ⑦その他(改善余地の検証等)多くの教職員に対し、実践に即した講座の受講機会を提供する必要がある。
R7に向けた改善案（Action）
- ⑧その他Plantによる受講機会のさらなる創出、オンデマンドと参集を組み合わせたハイブリッド形式による研修機会の増など、受講者のスケジュールやニーズに合わせて受講できる環境を整備する。
令和7年度の活動計画
前年度の成果と反省を踏まえて夏期短期研修、教育情報化推進講座、教科情報実践講座、特別支援学校ICT活用講座等の充実に取組む。
令和5年度の報告 順調
前年度に決めた改善案と、その反映
- 改善案○Webページなどを活用し、オンデマンドで視聴できるようにするなど、受講者のスケジュールや講座の特色に合わせて受講できるよう環境を整備する反映研修受講履歴記録システムへの円滑な移行を見据えたオンデマンド型研修のしくみを整備し、各学校や各教科に合わせたＩＣＴを活用する研修等を実施できた。
令和5年度にやったこと
教員のICT活用指導力向上のため、教育情報化推進講座、教科「情報」実践講座、特別支援学校ICT活用講座等に取組んだ。
進捗の判定の根拠 順調
学校現場のニーズや今日的な教育課題を踏まえた教職員の資質向上を図るための各種研修を実施できた。
県の検証（Check）
- ⑦その他(改善余地の検証等)多くの教職員に対し、実践に即した講座の受講機会を提供する必要がある。
R6に向けた改善案（Action）
- ⑧その他Webページなどを活用し、オンデマンドで視聴できるようにするなど、受講者のスケジュールや講座の特色に合わせて受講できるよう環境を整備する。
令和6年度の活動計画
教員のICT活用指導力向上のため、夏期短期研修、教育情報化推進講座、教科情報実践講座、特別支援学校ICT活用講座等に取組む。
令和4年度の報告 順調
前年度に決めた改善案と、その反映
- 反映1人1台端末の授業での活用促進に向けた研修の実施。
令和4年度にやったこと
児童生徒に確かな学力を身に付けさせるため、各教科におけるＩＣＴを活用した授業の推進や学校の情報化を推進するための研修を実施した。
進捗の判定の根拠 順調
12月に入試情報管理システム講座を開催する等学校現場のニーズや教育課題を踏まえた教職員の資質向上を図るための各種研修を実施できた。
県の検証（Check）
- ⑦その他(改善余地の検証等)離島の教職員に対し、実践に即した講座の受講機会を提供する必要がある。
R5に向けた改善案（Action）
- ⑧その他Webページなどを活用し、オンデマンドで視聴できるようにするなど、受講者のスケジュールや講座の特色に合わせて受講できるよう環境を整備する
令和5年度の活動計画
教員のICT活用指導力向上のため、教育情報化推進講座、教科「情報」実践講座、特別支援学校ICT活用講座、授業におけるICT活用講座等取組む。
出典
- 令和7年度: 総括報告書（将来像5 27ページ）（別のタブで開きます）、主な取組検証票（ウ 公平な教育機会の確保と学習環境の充実 31ページ）（別のタブで開きます）
- 令和6年度: 総括報告書（将来像5 27ページ）（別のタブで開きます）、主な取組検証票（ウ 公平な教育機会の確保と学習環境の充実 31ページ）（別のタブで開きます）
- 令和5年度: 総括報告書（将来像5（zip内 794-924_統合版（将来像５）.pdf の27ページ））（別のタブで開きます）、主な取組検証票（ウ 公平な教育機会の確保と学習環境の充実 31ページ）（別のタブで開きます）
- 令和4年度: 総括報告書（将来像5（zip内 06_将来像5.pdf の20ページ））（別のタブで開きます）、主な取組検証票（ウ 公平な教育機会の確保と学習環境の充実 31ページ）（別のタブで開きます）
この取組が入っている施策の、県の報告書での番号は施策 5-(1)-ウ-②です。報告書の PDF では、この番号で探せます。